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科教新報(bào) 2025-04-29 09:31:52
科教新報(bào)·新湖南客戶端訊（通訊員 雷志躍 胡賽男）4月27日，來自藍(lán)山縣各小學(xué)的140余名數(shù)學(xué)教師齊聚藍(lán)山縣塔峰鎮(zhèn)赤藍(lán)橋小學(xué)，參加小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略培訓(xùn)活動(dòng)。
本次活動(dòng)通過課例展示與專題講座相結(jié)合的形式，研討小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中的困惑，優(yōu)化教學(xué)策略，為提高全縣小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)教學(xué)效果提供了切實(shí)可行的教學(xué)范式。
培訓(xùn)伊始，土市中心小學(xué)教師李雪陽執(zhí)教《巧用“等積變形”解決問題》。他的課堂妙語連珠，題組設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生不斷深入思考，在應(yīng)用“轉(zhuǎn)化”思想解決問題的過程中，引入“直柱體”的概念，構(gòu)建起立體圖形體積公式的知識(shí)網(wǎng)格，幫助學(xué)生建立解決“等積變形”問題的策略框架。
第一完全小學(xué)教師唐艷蘭以《知識(shí)梳理與講評(píng)的有效融合》為題開展講座，結(jié)合六年級(jí)教學(xué)實(shí)際，從注意鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用；注重題型分類，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；聚焦學(xué)習(xí)缺口，注重啟發(fā)思維，進(jìn)行一題多解、多題一解等教學(xué)策略出發(fā)，將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技巧傾囊相授。
下午的活動(dòng)中，永州市周建軍名師工作室成員唐奇峰呈現(xiàn)了《平面圖形的面積總復(fù)習(xí)》一課。課堂創(chuàng)新融入人工智能技術(shù)，讓學(xué)生自主選擇任意一種平面圖形，通過割補(bǔ)、平移、等積變形等轉(zhuǎn)化方法，推導(dǎo)出其他圖形的面積計(jì)算公式，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)圖形間關(guān)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。
永州市周建軍名師工作室主持人周建軍以《DeepSeek深度融入教學(xué)全流程的實(shí)踐應(yīng)用》為題進(jìn)行專題講座。他立足政策預(yù)測(cè)未來教育趨勢(shì)，讓老師們感受人工智能帶來的教育變革浪潮，詳盡地演示了人工智能技術(shù)在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、互動(dòng)工具、班級(jí)管理等方面的創(chuàng)新應(yīng)用。
參訓(xùn)教師紛紛表示，此次活動(dòng)通過“策略示范+理論解析”的雙軌模式，為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新思路，將在課堂教學(xué)中重構(gòu)幾何圖形的教學(xué)路徑，真正實(shí)現(xiàn)從“解題訓(xùn)練”到“素養(yǎng)培育”的課堂轉(zhuǎn)型。
責(zé)編：彭靜
一審：彭靜
二審：陳暑艷
三審：黃維
來源：科教新報(bào)
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