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湖南日報(bào)·新湖南客戶端通訊員 向潤源

春風(fēng)有信，花開有期，4月的喜訊如約而至。湘潭大學(xué)2021級(jí)材料類“師昌緒班”的21名學(xué)子，歷經(jīng)4年勤奮學(xué)習(xí)，全員成功保研、考研，提交優(yōu)異答卷。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。100%的升學(xué)率，是材料科學(xué)與工程學(xué)院持續(xù)深化本科教育教學(xué)改革所取得成效的一個(gè)縮影。學(xué)院構(gòu)建、完善“思政引領(lǐng)-學(xué)科融合-能力貫通”的材料類工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，為莘莘學(xué)子鋪設(shè)求學(xué)與科研的廣闊道路。

湘大人，立足于紅色沃土，扎根精神融入骨髓。

2014年，材料科學(xué)與工程學(xué)院聯(lián)合西北核技術(shù)研究院共建紅色育人共同體平臺(tái)，以“紅?！比瞬排囵B(yǎng)為抓手，將馬蘭精神和湘大扎根精神一起厚植于師生心中。

“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、大力協(xié)同、無私奉獻(xiàn)”的馬蘭精神源自我國核試驗(yàn)基地——馬蘭基地，激勵(lì)著一代又一代科研人員勇攀科技高峰，獻(xiàn)身國家科技事業(yè)。

整合雙方優(yōu)勢，建設(shè)特色鮮明的高水平學(xué)院。學(xué)院堅(jiān)持立足國家重大戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，以“基礎(chǔ)研究”與“工程應(yīng)用”緊密結(jié)合為要義，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)能。

學(xué)院常態(tài)化邀請西北核技術(shù)研究所研究員，通過言傳身教，為師生帶來馬蘭精神主題分享會(huì)。另一方面，學(xué)院組織師生前往西北核技術(shù)研究院，開展參觀考察、學(xué)習(xí)科研等，直觀感悟前輩們在荒漠中創(chuàng)造科研奇跡的偉力，增強(qiáng)師生矢志科研，用智慧和汗水踐行科技報(bào)國的使命感。

學(xué)院舉辦面向教師的“明道信道”系列講座，面向?qū)W生的“成才報(bào)國”“材子材女”等系列教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生把愛國情、報(bào)國志融入教育事業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)中。邀請企業(yè)行業(yè)專家來校講座，講授國家重大發(fā)展、科技前沿、企業(yè)需求以及勵(lì)志故事，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和工匠精神。

中國工程院院士、材料科學(xué)與工程學(xué)院院長歐陽曉平倡導(dǎo)設(shè)立“偉人之托”千萬獎(jiǎng)助學(xué)金，鞭策學(xué)生牢記偉人囑托，將自身抱負(fù)和國家發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興相統(tǒng)一。

玉琢而成器，從三道拱門走出去的學(xué)子知行合一、擔(dān)當(dāng)有為，釋放青春的光和熱。

“不是走在去實(shí)驗(yàn)室的路上，就是走在去教室上課的路上。”這是學(xué)院學(xué)子公認(rèn)的繁忙狀態(tài)。

在青春如火的年紀(jì)，學(xué)生們沉浸在勤學(xué)善思、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新的氛圍中，自覺提高科研能力與綜合素質(zhì)。

如何為追求上進(jìn)的學(xué)生們涵養(yǎng)沃土？厚基礎(chǔ)、寬口徑的培養(yǎng)模式，助力學(xué)生在本科階段就打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，蛻變?yōu)榫哂袆?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

學(xué)院構(gòu)建了涵蓋材料、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、電子、管理、人文等多學(xué)科交叉融合的課程體系，既能拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度，又能突出對學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，促進(jìn)新材料的研發(fā)與應(yīng)用。

與此同時(shí)，學(xué)院精心設(shè)立了自主發(fā)展課程。學(xué)生可以根據(jù)自身發(fā)展方向和興趣愛好跨學(xué)科、跨學(xué)院修讀課程，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉?zhèn)€性化培養(yǎng)，為構(gòu)建多元開放的學(xué)科生態(tài)、幫助學(xué)生養(yǎng)成思辨能力提供了有力支撐。

材料科學(xué)與工程專業(yè)入選國家一流專業(yè)；材料科學(xué)與工程、金屬材料工程等兩個(gè)專業(yè)通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證；新能源材料與器件專業(yè)是教育部首批設(shè)置的國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。《材料的宏微觀力學(xué)性能》《材料科學(xué)基礎(chǔ)》等5門課程被評為國家精品課程和湖南省一流課程；《激光脈沖沉積過程模擬虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》《陶瓷高熱高強(qiáng)度沖擊服役環(huán)境模擬虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》等被評為湖南省虛擬仿真一流課程……“金課”源源不斷涌現(xiàn)。

“專業(yè)團(tuán)隊(duì)+導(dǎo)師指導(dǎo)”的模式將課程實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新項(xiàng)目與學(xué)科競賽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。近3年，學(xué)生競賽獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)90余項(xiàng)，省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)70余項(xiàng)，創(chuàng)新項(xiàng)目80余項(xiàng)。

依托材料科學(xué)與工程國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、校企聯(lián)合實(shí)習(xí)基地等平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生工程實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。

“通過‘自薦+選拔’的方式，學(xué)院‘點(diǎn)對點(diǎn)’輸送契合用人單位需求的人才。很多學(xué)生畢業(yè)后學(xué)以致用，從事核心研發(fā)工作?！睂W(xué)院黨委副書記羅兆祥說，“企業(yè)高度認(rèn)可學(xué)生的創(chuàng)新精神、學(xué)識(shí)與技能水準(zhǔn)，肯定我們?yōu)楫a(chǎn)學(xué)研用合作提供的智庫支持?！睌?shù)載芳華，弦歌不輟，一批批學(xué)子成長為促進(jìn)科技高水平自立自強(qiáng)的生力軍。

學(xué)科競賽參與率100%、進(jìn)組科研率100%、升學(xué)率100%，獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率90%以上，獲得“先進(jìn)班集體”“百佳團(tuán)支部”“孝心班級(jí)”等集體榮譽(yù)……

這是2021級(jí)材料類“師昌緒班”收獲的亮眼成績單。

師昌緒是我國著名材料科學(xué)家、戰(zhàn)略科學(xué)家、兩院院士，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者。材料類“師昌緒班”是以師昌緒院士命名的本科生培養(yǎng)精英班，也是我校9個(gè)拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班之一。

“學(xué)校和學(xué)院高度重視‘師昌緒班’學(xué)生的培養(yǎng)，包括政策傾斜、優(yōu)秀師資配備、建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入?！?021級(jí)材料類“師昌緒班”班主任劉運(yùn)牙說，“同學(xué)們很清楚自身肩負(fù)的使命和追求的目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、社會(huì)公益等方面爭先恐后、互幫互助?！?/p>

青年學(xué)子嶄露頭角、奮楫篤行，與學(xué)院把握人才培養(yǎng)規(guī)律，提升自主培養(yǎng)能力息息相關(guān)。

“紅色引領(lǐng)、科教融合、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出創(chuàng)新”，執(zhí)行院長王金斌如此介紹材料類“師昌緒班”的建設(shè)宗旨與亮點(diǎn)。

班級(jí)里，每個(gè)人都有科研課題。從大一開始，學(xué)院為每名學(xué)生擬定個(gè)性化培養(yǎng)方案。學(xué)生可以自主實(shí)驗(yàn)、查文獻(xiàn)，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下進(jìn)行科研探索。

班級(jí)里，實(shí)行小組制討論學(xué)習(xí)法。小組成員相互驗(yàn)證、相互補(bǔ)充學(xué)科前沿問題，學(xué)習(xí)狀態(tài)飽滿，科研水平日益精進(jìn)。

自2015年開設(shè)實(shí)驗(yàn)班以來，189名材料類“師昌緒班”的學(xué)生中，158人進(jìn)入國內(nèi)外一流高校和科研院所繼續(xù)深造。升學(xué)畢業(yè)生中，32人師從院士團(tuán)隊(duì)，21人直接攻讀博士學(xué)位。

學(xué)院對拔尖人才的培養(yǎng)，不僅聚焦于材料類“師昌緒班”，更注重對全體本科生的能力鍛造。

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生大二時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，參與老師的科研課題研究；開展學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，將科研項(xiàng)目、學(xué)科競賽、畢業(yè)論文相結(jié)合；聘請企業(yè)導(dǎo)師，培養(yǎng)、輸送符合企業(yè)需求的人才……這些舉措讓學(xué)生成長成才有了穩(wěn)固的保障。

“時(shí)刻保持積累的狀態(tài)，相信量變終將引發(fā)質(zhì)變。”歐陽曉平院士寄語學(xué)子們，“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。

學(xué)院每年招收500余名本科生，連續(xù)6年，升學(xué)率達(dá)到50%以上，保研率達(dá)到16%左右。近3年，本科生發(fā)表科研論文（專利）20余篇（項(xiàng)）。教學(xué)與育人取得的成效，為菁菁學(xué)子贏得了寬廣似海的前程。

教育教學(xué)恰似一場馬拉松，力行奮進(jìn)方能收獲沿途茁壯成長的新芽，才會(huì)擁有春華秋實(shí)，材料科學(xué)與工程學(xué)院將一如既往固本培元謀發(fā)展，勇立潮頭譜新章。