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  • 婁底:送研到校促成長(zhǎng) 共研新材啟新程

      科教新報(bào)   2025-04-25 10:33:10

    科教新報(bào)·新湖南客戶端訊(通訊員 李世福 楊倩 劉鳳輝)4月24日,由婁底市教育科學(xué)研究所主辦、婁底市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室承辦的“送研到?!被顒?dòng)在婁底市陶龕學(xué)校舉行。這次送教活動(dòng)涵蓋示范課、專題講座、研討等模塊,聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)新教材教學(xué)革新,為基層教學(xué)注入活力。

    婁底市教育科學(xué)研究所書(shū)記、所長(zhǎng)肖君健出席開(kāi)幕式并講話,他希望通過(guò)此次交流活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)科工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用,提升基層學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

    在示范課環(huán)節(jié),三位骨干教師緊扣新教材特點(diǎn),帶來(lái)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的課堂展示。向老師執(zhí)教《平面圖形整理與復(fù)習(xí)》,依據(jù)新教材編排理念,巧妙引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)體系,把復(fù)雜的平面圖形知識(shí)串聯(lián)整合,幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);陳老師的《探究用尺規(guī)作等長(zhǎng)線段》,深度挖掘新教材中實(shí)踐操作類內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作與邏輯思維能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,在實(shí)踐中探索數(shù)學(xué)奧秘;李老師的《數(shù)量間的加減關(guān)系——求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)多少》,結(jié)合新教材強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系,將抽象知識(shí)與生活實(shí)例緊密結(jié)合,讓學(xué)生輕松理解并靈活運(yùn)用。

    在研討環(huán)節(jié),工作室主持人曾黎組織大家圍繞示范課展開(kāi)深入交流,老師們結(jié)合新教材使用過(guò)程中的實(shí)際情況,各抒己見(jiàn),分享教學(xué)心得,提出困惑?,F(xiàn)場(chǎng)研討氛圍濃厚,大家一致認(rèn)為,示范課充分展現(xiàn)了新教材的教學(xué)方向,為自己的課堂教學(xué)提供了新思路與新方法。

    講座環(huán)節(jié)更是讓人收獲頗豐。冷水江市紅日實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘艷霞老師帶來(lái)《三位一體的數(shù)量關(guān)系 多元表征體系構(gòu)建》,深入剖析新教材中數(shù)量關(guān)系相關(guān)內(nèi)容的多元表征方法;婁底春暉學(xué)校周斌老師的《突出數(shù)的本質(zhì) 夯實(shí)運(yùn)算基礎(chǔ)》,聚焦新教材數(shù)概念和算理算法的融通,助力教師提升對(duì)新教材的理解與教學(xué)理論水平。


    “百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;質(zhì)量大計(jì),教研為先”。此次活動(dòng)從“新”出發(fā),以“用好新教材,助力新課堂”為核心,為基層教師帶來(lái)前沿教學(xué)理念與方法,搭建起了交流互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)幫扶與經(jīng)驗(yàn)共享,推動(dòng)形成常態(tài)化教研共同體。相信在這樣的活動(dòng)助力下,婁底市陶龕學(xué)校的老師將以新教材為契機(jī),邁向新高度,為學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展筑牢根基。

    責(zé)編:陳潔

    一審:陳潔

    二審:陳暑艷

    三審:黃維

    來(lái)源:科教新報(bào)

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