新湖南客戶端 2025-04-25 10:09:36
4月20日,張家界市永定區(qū)橋頭百業(yè)街非遺工坊內(nèi),銀針起落間傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)碰撞出鄉(xiāng)村振興的火花——由湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)深度參與的“橋頭百業(yè)街大布江拼布繡湖南省統(tǒng)編課程配套實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)園啟動(dòng)儀式暨非遺技藝培訓(xùn)活動(dòng)”在此舉行。
圖:橋頭鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長黃會(huì)濤致辭
圖:湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院書記劉瓊致辭
本次活動(dòng)以省統(tǒng)編勞動(dòng)課教材為橋梁,將非遺技藝教學(xué)深度融入鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展,通過“技藝傳承+設(shè)計(jì)創(chuàng)新+市場轉(zhuǎn)化”三位一體模式,構(gòu)建學(xué)校職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的特色路徑,讓古老的拼布繡技藝成為激活鄉(xiāng)土經(jīng)濟(jì)的“新引擎”。
課堂嵌入工坊:打造鄉(xiāng)村振興的“技藝孵化器”
活動(dòng)以“教學(xué)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈,非遺力激活鄉(xiāng)村力”為核心,該校藝術(shù)傳媒學(xué)院52名服裝設(shè)計(jì)專業(yè)師生與30位橋頭村的非遺工坊繡娘結(jié)對,在省級傳承人何娟的指導(dǎo)下完成“福兔鑰匙包”“布花編藝”等兼具傳統(tǒng)韻味與市場價(jià)值的文創(chuàng)產(chǎn)品。
圖:何娟大師為湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院學(xué)生傳授拼布技藝
不同于傳統(tǒng)課堂,此次教學(xué)直接落地非遺工坊,學(xué)生在觀察繡娘“補(bǔ)花拼貼”“經(jīng)緯穿引”等技法時(shí),同步調(diào)研鄉(xiāng)村文旅市場需求。該校24級學(xué)生張玉發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)孛袼迣ζ床佳b飾需求旺盛,隨即以土家族吊腳樓為原型創(chuàng)作拼布作品設(shè)計(jì)圖稿,被當(dāng)?shù)孛袼蘩习孱A(yù)訂作為特色軟裝。
圖:“國潮藝染——鄉(xiāng)村振興,院校傳承”橋頭鄉(xiāng)設(shè)計(jì)實(shí)踐基地
“國潮藝染——鄉(xiāng)村振興,院校傳承”是以國家級非遺“藍(lán)印花布印染技藝”活態(tài)傳承為核心打造的創(chuàng)新型雙創(chuàng)項(xiàng)目,通過構(gòu)建“教學(xué)研創(chuàng)”一體化模式,開發(fā)符合現(xiàn)代審美的非遺文創(chuàng)產(chǎn)品,賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施。該項(xiàng)目指導(dǎo)老師介紹,我們將課程實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的“微項(xiàng)目”。選擇在張家界橋頭建立設(shè)計(jì)實(shí)踐基地,形成“田野調(diào)研—紋樣解構(gòu)—產(chǎn)品打樣—市場對接”的完整教學(xué)模塊,此次落地的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)園,更成為長效化產(chǎn)教融合平臺。
雙向賦能機(jī)制:培育帶不走的“鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)師”
在“傳統(tǒng)紋樣解碼與創(chuàng)新設(shè)計(jì)”實(shí)操環(huán)節(jié),繡娘們傳授“三色遞進(jìn)配色法”“耐磨針腳工藝”等實(shí)用技藝,該校學(xué)生則運(yùn)用AI設(shè)計(jì)軟件將苗族百褶裙紋樣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代包袋圖案。這種“老手藝人傳實(shí)用技藝,大學(xué)生賦創(chuàng)意設(shè)計(jì)”的雙向賦能,不僅讓非遺技藝更貼合當(dāng)代審美,更培育了本土技藝人才。
橋頭村坪拼布繡娘覃慧在結(jié)對學(xué)習(xí)中,掌握了數(shù)碼與拼布結(jié)合的技法,如今已能獨(dú)立設(shè)計(jì)簡易文創(chuàng)產(chǎn)品。該校藝術(shù)傳媒學(xué)院同步啟動(dòng)“鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)人才培育計(jì)劃”,開發(fā)“土布再生設(shè)計(jì)”等鄉(xiāng)村導(dǎo)向型課題。橋頭鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長黃會(huì)濤評價(jià):“高校把課堂搬到村口,把設(shè)計(jì)做到繡娘手里,讓傳統(tǒng)技藝變成了‘看得見、摸得著、能增收’的實(shí)在產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)在村里的婦女既能照顧家庭,又能靠手藝賺錢,非遺工坊成了鄉(xiāng)村振興的‘聚寶盆’。”
圖:藝術(shù)傳媒學(xué)院學(xué)生在橋頭鄉(xiāng)實(shí)踐合影
從技藝傳承到產(chǎn)業(yè)振興:職業(yè)教育的鄉(xiāng)村答卷
活動(dòng)尾聲,該校藝術(shù)傳媒學(xué)院黨支部書記劉瓊表示:“此次培訓(xùn)為學(xué)生提供了大量的非遺活樣本,為我院服裝與藝術(shù)教學(xué)提供難得素材,活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代教育同頻共振。何娟老師的這份情懷與擔(dān)當(dāng),正是非遺傳承最動(dòng)人的力量?!?/p>
劉瓊強(qiáng)調(diào),“我們始終牢記,職業(yè)教育的價(jià)值不僅在于技能傳授,更要成為鄉(xiāng)村振興的‘賦能者’。當(dāng)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案變成村民手中的訂單,當(dāng)非遺工坊的產(chǎn)品擺上城市的貨架,職業(yè)教育服務(wù)地方發(fā)展的鏈條才算真正打通?!蔽磥?,團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)深耕“設(shè)計(jì)創(chuàng)新+產(chǎn)業(yè)孵化+人才培育”融合路徑,讓每一門非遺課程都成為連接城鄉(xiāng)的紐帶,讓每一次針線起落都織就鄉(xiāng)村振興的美麗圖景。(楊麗)
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來源:新湖南客戶端
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