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  • 湖南工業(yè)大學(xué)主導(dǎo)的“湘教版勞動(dòng)課專題項(xiàng)目──大布江拼布繡”配套體驗(yàn)園落地橋頭百業(yè)街

      湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端   2025-04-25 09:12:39

    湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端4月25日訊(通訊員 胡功)4月21日,由湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、湖南省苗繡研究基地主導(dǎo)打造的“湘教版勞動(dòng)課教材·大布江拼布繡配套體驗(yàn)園”在張家界永定區(qū)橋頭鄉(xiāng)百業(yè)街正式開園。作為《湖南省普通高校學(xué)生“五育”培育指南》地方標(biāo)準(zhǔn)研究課題的核心實(shí)踐成果,此次項(xiàng)目由湖南工業(yè)大學(xué)牽頭,聯(lián)合湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)服裝藝術(shù)學(xué)院、吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院、張家界學(xué)院藝術(shù)學(xué)院、張家界學(xué)院馬克思主義學(xué)院、湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南省苗繡研究基地等省內(nèi)多所高校及研究機(jī)構(gòu)共同參與,標(biāo)志著高?!拔逵比诤辖逃龔臉?biāo)準(zhǔn)研制向場景化實(shí)施的關(guān)鍵跨越。

    何娟為大學(xué)生講授大布江拼布繡勞動(dòng)課

    “五育”課題聯(lián)動(dòng)攻堅(jiān),多元主體共筑實(shí)踐平臺(tái)

    由湖南工業(yè)大學(xué)牽頭并聯(lián)合相關(guān)高校承擔(dān)的《湖南普通高校學(xué)生“五育”培育指南》湖南省地方標(biāo)準(zhǔn),在湖南省教育廳和湖南省市場監(jiān)督管理局的大力支持下,已經(jīng)立項(xiàng)并啟動(dòng)課題調(diào)研和標(biāo)準(zhǔn)文本研制。此次體驗(yàn)園啟動(dòng)作為課題重要落地場景,吸引了張家界片區(qū)高校代表全程參與。在啟動(dòng)儀式上,有來自湖南汽車工程職業(yè)大學(xué)63名師生與60名橋頭村非遺傳承人、村民共同體驗(yàn)并完成“湘教版勞動(dòng)課──大布江拼布繡”首期實(shí)踐教學(xué)。課程以“設(shè)計(jì)──制作──轉(zhuǎn)化”為主線,既融入了設(shè)計(jì)學(xué)、材料工藝等專業(yè)知識(shí),又依托非遺紋樣解析強(qiáng)化文化認(rèn)同,精準(zhǔn)呼應(yīng)地方標(biāo)準(zhǔn)中“德智體美勞融通培養(yǎng)”的核心要求。

    羅艷平指導(dǎo)村民完成“布花編藝”拼布實(shí)操

    非遺賦能勞動(dòng)教育,校地協(xié)同激活雙循環(huán)

    湖南工業(yè)大學(xué)以張家界橋頭百業(yè)街為依托,充分利用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),如大布江拼布繡、苗繡、扎染、蠟染、土布、織錦等十余種傳統(tǒng)工藝坊,構(gòu)建了一個(gè)“高校研發(fā)──村民實(shí)踐──市場轉(zhuǎn)化”的閉環(huán)體驗(yàn)園。高校師生基于“五育”標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)模塊化課程,將拼布繡紋轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)設(shè)計(jì)方案,當(dāng)?shù)貗D女通過技能培訓(xùn)參與手作生產(chǎn),實(shí)現(xiàn)“帶娃不離家、技藝能增收”?,F(xiàn)場展出的首批融合非遺元素的湘教版文創(chuàng)、拼布繡飾品等,已被湖南工業(yè)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院文創(chuàng)設(shè)計(jì)體系納入其中,預(yù)計(jì)每年將促進(jìn)村集體經(jīng)濟(jì)規(guī)模的增長。

    何娟現(xiàn)場組織村民結(jié)對(duì)完成“福兔鑰匙包”拼布實(shí)操

    片區(qū)調(diào)研同步啟動(dòng),“五育”標(biāo)準(zhǔn)輻射全省

    活動(dòng)當(dāng)日,課題調(diào)研組宣布啟動(dòng)全省分片調(diào)研計(jì)劃,后續(xù)將在郴州、衡陽、湘潭、岳陽、長沙、懷化等片區(qū)高校開展調(diào)研與文本討論座談,圍繞“五育”培養(yǎng)指南落地路徑、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)教育場景共建等議題深化研討?!拔覀儾粌H要打造單個(gè)實(shí)踐樣板,更要形成可復(fù)制的‘五育融合’模式”。標(biāo)準(zhǔn)課題總負(fù)責(zé)人、湖南工業(yè)大學(xué)黨委書記劉望教授表示,體驗(yàn)園將作為勞動(dòng)課教材教育示范基地,將持續(xù)開放課程資源、共享非遺活化經(jīng)驗(yàn),為全省高校提供“標(biāo)準(zhǔn)研制──實(shí)踐驗(yàn)證──優(yōu)化提升”的全鏈條參考。

    隨著體驗(yàn)園正式運(yùn)營,湖南工業(yè)大學(xué)正以“課題引領(lǐng)、校地共融、片區(qū)聯(lián)動(dòng)”的創(chuàng)新機(jī)制,推動(dòng)”五育”培育從理論研究走向?qū)嵕坝耍寴蝾^百業(yè)街成為高校服務(wù)地方、非遺賦能鄉(xiāng)村的生動(dòng)注腳。

    責(zé)編:龍子怡

    一審:龍子怡

    二審:張建平

    三審:周小雷

    來源:湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端

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