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湖南日報·新湖南客戶端通訊員 蘇寧

在邵陽市綏寧縣芙蓉學(xué)校的校園里，有這樣一位英語老師，她以無限的熱情和專業(yè)的智慧，用心點亮孩子們的英語學(xué)習(xí)熱情，引領(lǐng)他們踏上一段段奇妙的英語探索之旅。

在她的英語教學(xué)過程中，始終堅持潛移默化的教育理念，通過營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中不知不覺感受到英語文化的熏陶，其教學(xué)氛圍十分濃厚，教學(xué)成績名列前茅，多次榮獲“優(yōu)秀教師”“先進工作者”等榮譽稱號。她，就是備受學(xué)生喜愛與尊敬的張枝容老師。

寓教于樂，讓口語“活”起來

走進張老師的課堂，仿佛踏入了一個充滿魔法與驚喜的世界。她擅長運用生動有趣的教學(xué)方法，將枯燥的語法、單詞變得鮮活起來，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。張老師經(jīng)常通過模擬購物、餐廳點餐、醫(yī)院就醫(yī)等情景對話，讓孩子們不僅學(xué)會了實用的英語表達，更在輕松愉快的氛圍中愛上了這門語言。她的課堂上，孩子們不再是被動接受知識的容器，而是積極參與、勇于表達的探索者。

分層教學(xué)，讓個性“樹”起來

五（二）班楊小煜同學(xué)，語法和詞匯掌握得非常好，課堂上的內(nèi)容“吃不飽”，渴望更具挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)。她針對小煜這類高層次學(xué)生，要求在完成課本內(nèi)容外，每周需閱讀一篇英語短文并撰寫讀后感。

“張老師經(jīng)常讓我課外閱讀英語短文，遨游在英語的海洋里，拓寬了我的視野，讓我在英語交流中非常自信?！毙§献孕诺?/span>說道。

她對于基礎(chǔ)知識有一定掌握，但知識運用和拓展上需要加強的學(xué)生，著重要求鞏固課本知識，能用英語進行簡單日常對話。對于英語學(xué)習(xí)興趣缺乏，基礎(chǔ)知識漏洞多，課堂上難以跟上教學(xué)節(jié)奏的學(xué)生，重點要求掌握基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，能認讀并背誦。通過分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生都對英語產(chǎn)生了濃厚興趣，全班英語成績顯著提升。

“每個孩子都是獨一無二的，我會細心觀察每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣點，量身定制學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)策略，讓每個孩子都能在英語學(xué)習(xí)上找到屬于自己的舞臺。”張老師娓娓道來。

家?；ネ?，讓紐帶“連”起來

在五（二）班黃嬌家書房里，有一個專門為嬌嬌設(shè)立的英語角。墻上張貼著英語單詞卡片、英語海報，嬌嬌爸正在和孩子一起玩英語猜謎游戲，他描述著一個物品的特征，嬌嬌就用英語猜出物品名稱，對答自如。

嬌嬌爸表示：“我家嬌嬌現(xiàn)在在家更愿意開口說英語，孩子在與我的互動中提升了英語水平，增進了親子關(guān)系?！?/span>

為提升學(xué)生英語綜合素養(yǎng)，她主動打破學(xué)校與家庭的教育界限，形成教育合力，讓學(xué)生在沉浸式英語氛圍中學(xué)習(xí)。

她引導(dǎo)家長在家中設(shè)立專門的英語角，每天和孩子在英語角進行10 - 20分鐘的英語互動。及時向家長推薦親子閱讀英語繪本，如《猜猜我有多愛你》英文繪本。每周安排固定的親子閱讀時間，家長和孩子一起閱讀，讀完后，孩子用英語分享自己最喜歡的情節(jié)。

她還建立家長微信群，定期分享英語學(xué)習(xí)資料，包括英語學(xué)習(xí)方法、英語小故事音頻等。要求家長定期在群里交流孩子在家的英語學(xué)習(xí)情況，提出問題和建議。通過家?；?，家長們對孩子的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)十分滿意。

在她的悉心教導(dǎo)下，孩子們的英語學(xué)習(xí)之旅變得既充實又快樂，他們不僅在學(xué)業(yè)上取得了顯著進步，更重要的是，他們學(xué)會了如何用英語去擁抱這個多彩的世界，勇敢追求自己的夢想。

她，就是我們心中那道最亮麗的風(fēng)景線，引領(lǐng)著孩子們在英語的世界里自由翱翔。

責(zé)編：戴鵬

一審：張文杰

二審：曾佰龍

三審：鄒麗娜

來源：湖南日報·新湖南客戶端