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唐定偉

與孩子嘮嗑校園生活時(shí)，她突然問我，上學(xué)時(shí)打過油板沒有？

我愣住了，被這突如其來的一問。打油板是何種游戲呀？我立馬在腦海中啟動(dòng)搜索鍵。

見我半晌未語，孩子心領(lǐng)神會(huì)，手舞足蹈地比畫起來。

我終于明白，打油板就是我們幼時(shí)常玩的打啪。

孩子這么一番問詢，讓我瞬時(shí)思緒翩躚，耳邊似乎又聽到了響徹童年時(shí)空的啪啪聲。

打啪、打油板、打紙板是同款游戲，只是地域不同，稱呼各異而已。上世紀(jì)八九十年代的華夏大地，大變革大發(fā)展前夜，人們消遣時(shí)的玩樂項(xiàng)目，少之又少，尤以鄉(xiāng)下為甚。在此背景下，打啪應(yīng)運(yùn)而生，在小學(xué)生中傳播開來。

啪是打啪游戲的工具，用紙折成。廢棄的書、作業(yè)本、試卷、報(bào)紙等，都是做啪的原材料。啪在造型上講究前后左右對(duì)稱，正方形或長方形為主，又以正方形居多。折法簡單，將兩張紙沿中線對(duì)折一下，十字交叉正中擺放，形成啪的四條邊，從四個(gè)方位中任選一個(gè)方位開始，將紙折成三角板，至兩紙相交重疊部分，順時(shí)針將紙折下去，到第四個(gè)方位的三角板折好后，插入第一個(gè)三角板下方，形成壓條，使之成為一個(gè)整體，再用手壓緊，或者干脆踩幾腳，使啪定型，一個(gè)完整的啪就此制作完畢。

折啪時(shí)，兩至數(shù)張紙都成，最好兩邊的紙大致相同，否則折出的啪，前后左右厚薄不一，不勻稱，打起來手感不好。折啪紙張多，啪厚，同學(xué)們管這種啪為“肉爺”。

是游戲，就有規(guī)則。打啪自然不例外。通常是一人一下的打，兩人可玩，七八人也可打，沒有硬性規(guī)定。把對(duì)手的啪從正面打成反面或者從反面打成正面，俗稱打翻，即為勝，不僅可以將對(duì)方的啪當(dāng)成戰(zhàn)利品收歸己有，還可獲得連打的機(jī)會(huì)。

男生們?yōu)榱粟A得打啪的“合法”地位，還真是拼上了。你一言我一語的集思廣益后，不僅找到了打啪有益身心健康的充分理由，還成功推選出團(tuán)隊(duì)游說老師的“新聞發(fā)言人”。在最初的幾周內(nèi)，打啪處于半公開狀態(tài)在男生中流傳開來。直到打啪風(fēng)愈來愈盛，漸現(xiàn)玩物喪志端倪，部分同學(xué)書包不裝課本和作業(yè)，滿滿塞上一書包啪。恰好學(xué)生中出現(xiàn)了“叛徒”，向老師舉報(bào)該現(xiàn)象后，打啪就此被列入游戲黑名單。尤其是課后校園內(nèi)啪啪聲此起彼伏，攪得地面塵土飛揚(yáng)，引來師生譴責(zé)后，校長時(shí)不時(shí)深入各個(gè)啪場，將正處“戰(zhàn)場”的啪沒收，打啪開始慢慢降溫，漸而被其他游戲項(xiàng)目取代，待風(fēng)聲過后，又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，直至小學(xué)畢業(yè)。

依稀記得，有個(gè)姓劉的同學(xué)，在缺少做啪紙?jiān)磿r(shí)，將目光瞄向了學(xué)生們認(rèn)為是雜科的美術(shù)、音樂課本，撕毀用來折啪。上課時(shí)，他不敢說實(shí)話，總是以忘帶為由忽悠老師。由于這些課本普遍彩印且紙張硬挺，折出來的啪總能鶴立雞群，集聚大伙目光。結(jié)果是一本書，沒幾次就撕完了。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。驀然回首，曾經(jīng)那段打啪歲月，早已一去不復(fù)返，唯有響徹童年時(shí)空的啪啪聲，總能激活在某一個(gè)觸景生情的瞬間，成為我們那一代農(nóng)家孩子的兒時(shí)記憶。

責(zé)編：黃煌

一審：黃煌

二審：曹輝

三審：楊又華