湖南日報·新湖南客戶端 2025-04-15 13:19:12
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,承載著民族的精神密碼。常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院以思政課改革為契機,積極探索非遺教育新路徑,構(gòu)建“非遺進校園”特色育人模式。在這一進程中,藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師陳則睿、張時矯以十余載如一日的堅守,成為非遺教育的拓荒者與傳播者,在職業(yè)教育園地播撒傳統(tǒng)文化的種子。
守藝初心:在探索中筑牢傳承根基
在學(xué)院藝術(shù)專業(yè)建設(shè)初期基礎(chǔ)薄弱的情況下,陳則睿、張時矯兩位教師懷著對傳統(tǒng)藝術(shù)的赤誠熱愛,主動肩負起非遺教育的使命。他們深耕藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域多年,始終堅信“美育是傳承的底色”,率先將非遺木雕課程納入專業(yè)教學(xué)體系,開創(chuàng)“課堂教學(xué)+實地考察+創(chuàng)新實踐”三位一體培養(yǎng)模式。
兩位老師利用課余時間,帶領(lǐng)學(xué)生踏上非遺尋根之旅,從湖南湘西吊腳樓的木雕藝術(shù),到貴州黔東南的苗族圖騰雕刻,再到云南納西族的東巴木雕。在與國家級、省級非遺代表性傳承人的深度交流中,學(xué)生們不僅掌握了傳統(tǒng)木雕的榫卯技藝、雕花技法,更在與老匠人的對話中讀懂了“擇一事終一生”的工匠精神。2023年暑期,團隊在湘西土家族苗族自治州進行的為期20天田野調(diào)查中,采集到37件瀕危木雕紋樣,為非遺數(shù)字化保護提供了珍貴素材。
賡續(xù)文脈:在實踐中搭建傳播橋梁
兩位教師注重構(gòu)建“校內(nèi)+校外”“國內(nèi)+國際”的立體化傳播矩陣。依托學(xué)院“三下鄉(xiāng)”社會實踐和非遺興趣班,他們帶領(lǐng)學(xué)生走進常德桃源縣,與“桃源木雕”省級非遺代表性傳承人肖修鴻建立長期合作,共同開發(fā)《湖湘木雕技藝圖譜》校本教材。學(xué)生們在參與桃源木雕文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計過程中,將傳統(tǒng)吉祥圖案轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代家居裝飾元素,相關(guān)作品入選湖南省文旅廳“非遺新造物”展覽。
在國際化傳播方面,陳則睿老師將非遺課程納入留學(xué)生培養(yǎng)方案,為來自俄羅斯、哈薩克斯坦等國的留學(xué)生開設(shè)“中國木雕技藝體驗課”。課堂上,留學(xué)生們不僅學(xué)會了雕刻牡丹、蝙蝠等象征吉祥的傳統(tǒng)紋樣,更通過TikTok、YouTube等平臺分享創(chuàng)作過程,單條視頻最高獲得50萬次瀏覽量。來自吉爾吉斯斯坦的留學(xué)生阿麗娜說:“木雕讓我看到了中國文化的細膩,我要把這份美好帶回祖國?!?/span>
創(chuàng)新賦能:在融合中培育時代匠人
兩位教師敏銳把握職業(yè)教育產(chǎn)教融合趨勢,指導(dǎo)學(xué)生成立《朽木可雕——活態(tài)傳承非遺技藝,破圈區(qū)域文化發(fā)展的木雕“守藝人”》創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。團隊成員深入研究傳統(tǒng)木雕技藝的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,開發(fā)出木雕臺燈、榫卯積木、非遺IP盲盒等30余款文創(chuàng)產(chǎn)品,其中“桃源木雕生肖掛件”在2024年湖南文旅博覽會上創(chuàng)下單品銷售額破10萬元的佳績。
在“挑戰(zhàn)杯”全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽現(xiàn)場,團隊以“讓老手藝走進新生活”為主題,展示了非遺傳承與鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新實踐,最終斬獲銀獎;在黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽中,其“非遺技藝賦能縣域經(jīng)濟”方案獲得專家評委高度認可,榮獲銅獎。這些成績的取得,正是職業(yè)教育與非遺傳承深度融合的生動注腳。
從三尺講臺到田野鄉(xiāng)間,從傳統(tǒng)工坊到國際課堂,陳則睿、張時矯用行動詮釋著“守藝者”的責(zé)任:讓非遺從博物館的展品變?yōu)閷W(xué)生手中的作品,從歷史記憶轉(zhuǎn)化為時代語言。在他們的努力下,常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院正成為非遺傳承的活力源泉,越來越多的青年學(xué)生在這里讀懂傳統(tǒng)之美,成為非遺的新生代傳播者。這不僅是職業(yè)教育的文化自覺,更是新時代匠人精神的生動傳承。
責(zé)編:劉蓉
一審:劉蓉
二審:魯融冰
三審:廖聲田
來源:湖南日報·新湖南客戶端
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