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編者按：青少年是國家的未來，心理健康是成長的根基。面對(duì)日益凸顯的青少年抑郁、社交焦慮等心理議題，長沙市天心區(qū)先鋒街道嘉和社區(qū)以藝術(shù)為鑰，開啟2025年“關(guān)愛青少年心理健康·育見”公益課堂。即日起，先鋒街道聯(lián)合湖南日?qǐng)?bào)社長沙分社推出“關(guān)注青少年心理健康·育見”專題。深度聚焦兒童心理藝術(shù)療愈，以溫柔育見生命的蓬勃光彩。

湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端 通訊員 王茜

當(dāng)指尖轉(zhuǎn)動(dòng)著會(huì)發(fā)光的星球模型，當(dāng)鏡子里突然冒出個(gè)“大長腿”的自己……4月13日，長沙市天心區(qū)先鋒街道嘉和社區(qū)美的梧桐莊園小區(qū)黨群活動(dòng)室內(nèi)熱鬧非凡。第二期“育見”公益課堂變身“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室+解憂雜貨鋪”，帶領(lǐng)孩子們踏上奇妙的成長之旅，一邊探索宇宙的奧秘，一邊探尋內(nèi)心深處的自己。

課堂伊始，由引進(jìn)的社會(huì)組織“星辰困境兒童關(guān)愛中心”的老師們搬來特殊道具——鏡子，瞬間讓活動(dòng)室變成大型“自拍現(xiàn)場(chǎng)”。形態(tài)各異的鏡子引發(fā)孩子們極大的興趣，細(xì)長的鏡子能把人照成有趣的“面條”模樣，逗得孩子笑聲連連；布滿菱角的魔幻鏡，讓孩子們對(duì)著鏡中的奇特影像皺起了眉頭。

“老師，這是我真實(shí)的樣子嗎？”二年級(jí)的軒軒舉著多棱鏡疑惑發(fā)問。在這場(chǎng)《鏡中的“我”》特別課堂上，“手機(jī)美顏”“人設(shè)”這些日常話題被擺上討論桌。在熱烈的討論中，孩子們逐漸明白，人最先注意到的往往是外在的穿著、發(fā)型和配飾等，而所謂“別人家孩子”“學(xué)霸標(biāo)簽”也不過是片面的印象。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，雖不完美卻完整。

隨后，繪制“手掌檔案”環(huán)節(jié)，將課堂氛圍推向溫情時(shí)刻。孩子們把沾滿顏料的小手輕輕按在卡紙上，沿著掌緣描出獨(dú)一無二的輪廓。這一簡單的舉動(dòng)，不僅是對(duì)身體印記的捕捉，更是一場(chǎng)開啟自我對(duì)話的儀式，讓孩子開始思考自己的與眾不同。

孩子們剛放下畫筆，桌上便堆滿了大小不一的球、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪等工具。“咱們今天把太陽系裝進(jìn)手中！”轄區(qū)企業(yè)樂倉的老師一聲招呼，瞬間點(diǎn)燃孩子們的好奇心。

在《日地月系統(tǒng)》科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，大家一同觸摸星辰運(yùn)轉(zhuǎn)的奧秘，通過手工制作日地月三球儀，動(dòng)態(tài)模擬月相變化、日食月食等天文現(xiàn)象，將原本抽象的知識(shí)變得具象化。圍觀的家長舉著手機(jī)邊拍邊感嘆：“這樣的學(xué)習(xí)方式，可比刷題記得牢多了！我家娃現(xiàn)在天天追著問什么時(shí)候有流星雨呢！”

這堂能玩瘋也能沉思的公益課，把“高冷”的日食月相變成趣味十足的指尖游戲，讓孩子們?cè)谕鏄分休p松掌握；又將嚴(yán)肅的自我認(rèn)知話題，化作鏡子里的哈哈一笑，引導(dǎo)孩子們?cè)跉g樂中深度思考。

在先鋒街道“你我的社群+”平臺(tái)的有力支持下，嘉和社區(qū)以青少年心理健康為錨點(diǎn)，精心培育的“育見”項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了從萌芽到破圈的跨越式發(fā)展。通過"科學(xué)探索+心靈對(duì)話"的雙螺旋模式，在社區(qū)織就了一張充滿溫度與創(chuàng)造力的成長網(wǎng)絡(luò)。

作者：王茜

責(zé)編：肖霄

一審：李玉梅

二審：王文

三審：劉永濤

來源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端