2025-04-11 07:41:42
在湘中幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校,湖南省“楚怡”教學(xué)名師邱玉函扎根鄉(xiāng)村師范教育十五載,將學(xué)校創(chuàng)始人、世界著名平民教育家晏陽(yáng)初的教育社會(huì)化理念注入教育創(chuàng)新,以晏陽(yáng)初“用文藝教育治愚”的思想為燈塔,在數(shù)字化浪潮中探索出傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的教育新范式,成為新時(shí)代平民教育思想的踐行者。
傳承:從“博士下鄉(xiāng)”到社區(qū)教育創(chuàng)新
邱玉函在攻讀農(nóng)村社會(huì)學(xué)期間,效仿晏陽(yáng)初開(kāi)展田野調(diào)查,探訪鄉(xiāng)村古民居、敬老院、大學(xué)生村官等,撰寫(xiě)論文獨(dú)立發(fā)表于CSSCI來(lái)源期刊《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、香港中文大學(xué)中國(guó)文化研究所有關(guān)學(xué)術(shù)期刊等,亦有文章被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。她放棄南京高校工作返鄉(xiāng)任教,重走晏陽(yáng)初“博士下鄉(xiāng)”之路。她開(kāi)發(fā)“君子三課一銜”教學(xué)體系獲湖南省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),研發(fā)的《童林妙語(yǔ)》《幸福手冊(cè)》等傳統(tǒng)文化校本教材以及“君子一日常規(guī)”教育儀式在多所農(nóng)村學(xué)校推廣應(yīng)用,做國(guó)學(xué)培訓(xùn)近百場(chǎng)。面對(duì)當(dāng)下的老齡化社會(huì)需求,作為學(xué)前教育與康養(yǎng)學(xué)院院長(zhǎng)的她積極推動(dòng)教育改革,培養(yǎng)既能照護(hù)兒童又能關(guān)懷長(zhǎng)者的社區(qū)教育與服務(wù)人才,指導(dǎo)學(xué)生在“楚怡杯”湖南省技能競(jìng)賽社區(qū)服務(wù)實(shí)務(wù)賽項(xiàng)中斬獲一等獎(jiǎng)。
破界:戲劇教育喚醒生命潛能
“戲劇是晏陽(yáng)初先生推行平民教育的法寶之一,今天我們更要用好這個(gè)‘魔法棒’?!鼻裼窈L(zhǎng)期研習(xí)“教育戲劇”,考取湖南師范大學(xué)教育博士,建構(gòu)沉浸式“教室劇場(chǎng)”以點(diǎn)燃課堂革命。她引入改良后的光影劇、布袋戲等“非遺”工藝,帶領(lǐng)師范生深入幼兒園、特殊教育學(xué)校開(kāi)展戲劇教育實(shí)踐。她在湖南省職業(yè)院校教學(xué)競(jìng)賽中2次榮獲一等獎(jiǎng),被全國(guó)婦聯(lián)中國(guó)兒童中心授予中國(guó)戲劇教育金面具獎(jiǎng),論文發(fā)表于頂尖學(xué)術(shù)期刊《學(xué)前教育研究》。學(xué)生評(píng)價(jià)其課堂是“思想碰撞的磁場(chǎng)”,農(nóng)村定向公費(fèi)師范畢業(yè)生李夢(mèng)燕說(shuō):“邱老師的課堂給我打開(kāi)了另一扇窗,讓我在不一樣的探索和體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)從未意識(shí)到的天賦?!?/p>
革新:數(shù)字技術(shù)延展教育邊界
“晏公是電化教育的先驅(qū)?!鼻裼窈I(lǐng)銜研發(fā)廣播劇、動(dòng)畫(huà)、非遺兒童劇等數(shù)字資源,主持幼兒文學(xué)、普通話課程分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)在線精品課認(rèn)證,斬獲全國(guó)信息化教學(xué)大賽三等獎(jiǎng),讓傳統(tǒng)教育在云端綻放新芽。
從田野調(diào)查到虛擬課堂,從教室劇場(chǎng)到社區(qū)服務(wù),見(jiàn)證著邱玉函讓晏陽(yáng)初教育思想在數(shù)字時(shí)代生根的初心。她說(shuō):“我們要讓晏陽(yáng)初的平民教育理想,在每一堂有溫度的課里獲得永生。”
(陳明華 段 溥)
責(zé)編:周洋
一審:張文杰
二審:曾佰龍
三審:鄒麗娜
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