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新湖南客戶端4月6日訊（通訊員 李丹 陳永勝王玖華）4月2日，雙峰四中召開湖南省教育學(xué)會“十四五”教育科研規(guī)劃課題《深度學(xué)習(xí)視域下初中語文整本書閱讀教學(xué)實踐研究》線下研討會。會議由學(xué)校黨支部副書記張練紅主持，課題主持人周永禧、初中部校長胡勇峰及全校青年教師齊聚一堂，共同探討新課程改革背景下語文整本書閱讀教學(xué)的創(chuàng)新路徑，標志著學(xué)校教研教改工作邁出關(guān)鍵一步。

聚焦課題：以深度學(xué)習(xí)賦能整本書閱讀。周永禧圍繞研究背景、目標與實踐路徑展開詳細闡述。他指出，當前初中語文整本書閱讀教學(xué)存在“淺表化”“碎片化”傾向，而“深度學(xué)習(xí)”理念強調(diào)通過高階思維訓(xùn)練、情境化任務(wù)設(shè)計及跨學(xué)科整合，引導(dǎo)學(xué)生深度理解文本內(nèi)核，構(gòu)建系統(tǒng)性閱讀能力。課題擬從以下方向突破:構(gòu)建“三維一體”教學(xué)模式：立足課標要求，融合“文本細讀—主題探究—實踐應(yīng)用”環(huán)節(jié)，強化學(xué)生批判性思維與創(chuàng)新能力。開發(fā)校本化閱讀資源：結(jié)合湖湘文化特色，精選《西游記》《鄉(xiāng)土中國》等經(jīng)典書目，設(shè)計梯度化學(xué)習(xí)任務(wù)單。創(chuàng)新評價體系：采用“過程性記錄+成果展示+多元反饋”機制，打破傳統(tǒng)紙筆測試局限。

專家引領(lǐng)：精準把脈明方向。胡勇峰結(jié)合湖南省教科研高質(zhì)量發(fā)展要求，強調(diào)課題需“立足課堂、服務(wù)教學(xué)”，建議將研究成果與日常教學(xué)深度融合，如通過“大單元整合教學(xué)”“項目式學(xué)習(xí)”等形式，推動閱讀教學(xué)從“知識傳遞”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)生成”。

張練紅從政策層面解讀課題意義，指出“整本書閱讀”是新課標的核心任務(wù)之一，課題研究應(yīng)緊扣“立德樹人”根本目標，探索如何通過閱讀教學(xué)培育學(xué)生文化自信與家國情懷。他呼吁青年教師“以研促教、以教帶研”，將個人成長與學(xué)校教改同頻共振。

青年之聲：碰撞智慧共成長。研討會設(shè)青年教師互動環(huán)節(jié)，多位教師結(jié)合教學(xué)實踐提出困惑與建議。李老師分享《駱駝祥子》教學(xué)案例，嘗試以“人物命運與社會變遷”為主線，設(shè)計思辨性問題鏈，激發(fā)學(xué)生深度思考；王老師建議引入數(shù)字化工具如閱讀平臺等輔助實現(xiàn)個性化閱讀指導(dǎo)；針對“如何平衡閱讀廣度與深度”，與會者展開熱烈討論，最終形成“精讀經(jīng)典+泛讀拓展”的階段性實施策略。

蓄力前行：教研融合繪藍圖。周永禧代表課題組宣布下一步計劃，分三步實施:組建學(xué)科教研團隊：聯(lián)合本校語文學(xué)科教師，開發(fā)“整本書閱讀+實踐”課程；開展校際聯(lián)合教研：擬與豐茂學(xué)校、芙蓉學(xué)校、永豐中學(xué)等學(xué)校合作，共享資源并舉辦教學(xué)觀摩活動；強化成果轉(zhuǎn)化：計劃于2026年底出版《整本書閱讀教學(xué)設(shè)計案例集》，并申報省級教學(xué)成果獎。

本次研討會以課題為引擎，凝聚共識、明晰路徑，為雙峰四中教研教改注入強勁動力。正如張練紅副書記所言：“教育科研是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的‘第一引擎’，青年教師當以‘深耕課堂’為己任，讓研究真正服務(wù)于學(xué)生成長?！蔽磥恚瑢W(xué)校將繼續(xù)以課題為抓手，推動教學(xué)改革走向縱深，為湖南省“十四五”教育科研規(guī)劃貢獻基層智慧。

“這樣的課題研討，對青年教師的培養(yǎng)，大有益處，意義重大?！毙｜h總支書記、校長譚乾坤表示:將以此作為一項常態(tài)化的長效機制健全下來，引導(dǎo)和鼓勵青年教師投入到課題研究上來，形成好風(fēng)氣，促進青年教師健康成長。

責(zé)編：王德和

一審：黃磊

二審：王德和

三審：瞿德潘

來源：新湖南客戶端