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湖南日報·新湖南客戶端 2025-03-13 10:14:01
近年來，汝城縣土橋鎮(zhèn)中心小學通過黨建引領，為教師隊伍的建設提供了思想政治保障，涌現(xiàn)出了一批師德高尚、師風優(yōu)良的先進個人。
何杜鷃，是汝城縣土橋鎮(zhèn)中心小學的90后班主任。大學畢業(yè)后，她堅定地選擇扎根鄉(xiāng)村教育，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)和滿腔熱忱，迅速成為教學骨干，所帶班級成績穩(wěn)居前列。在鄉(xiāng)村講臺上，她用自己的青春書寫著教育者的使命，為鄉(xiāng)村孩子點燃希望之光。
在教學實踐中，她秉持“守正創(chuàng)新”的理念，勇于探索新方法。為突出學生的主體地位，她鼓勵學生參與討論，并采取預習、小組合作與自主學習等方式，以提高學習效率，助力學生掌握重點，攻克難點。
她班上曾有位女生的語文成績長期徘徊在20分左右，她以“心靈對話本”為載體進行持續(xù)性書面溝通，通過分層任務設置逐步消解學生對語文的畏難心理，最終幫助該生建立起學習自信，成績穩(wěn)步提升至80分以上。這種“以生為本、因材施教”的教育智慧，使她的課堂成為了孩子們的知識樂園，每個孩子都能綻放屬于自己的獨特光彩。因此，2023年，她被評為汝城縣“教書育人先進個人”。
“教育是心與心的對話”，這是何杜鷃的教育箴言。六年來，她創(chuàng)建了257份個性成長檔案，關注每個學生的細微變化，用關愛點亮學生生命。她深知，教育不應僅僅局限于成績的提升，更要注重學生的身心健康與個性發(fā)展。因此，她積極引導學生參與縣、校各類活動，在她的悉心指導下，學生們多次斬獲一等獎的殊榮。
面對萌生厭學心理的學生小凱，她從不放棄，而是選擇與家長緊密攜手，共同探尋問題的根源。通過深入了解小凱的過往經歷，她以耐心細致的聊天方式，逐步疏導他內心的負面情緒，并鼓勵他勇敢面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)獨立自主的能力。在她與家長的共同努力下，小凱實現(xiàn)了顯著的積極轉變，重新找回了對學習的熱情與生活的信心。在學校的生活中，她總是第一時間關心遇到困難的學生，像朋友一樣提供建議，給予指導和幫助。
在專業(yè)成長道路上，她始終保持著"歸零"的勇氣。書架上寫滿批注的教材，電腦里136G的教學案例庫，見證著這位青年教師從青澀到成熟的蛻變，她撰寫的論文曾多次榮獲省、市一等獎。她常說，“教育者的修行永無止境，唯有以日日新的姿態(tài)，方能不負每一雙清澈的眼睛?！币虼耍ㄆ趨⒓痈鞣N專業(yè)培訓和研討會，學習先進的教育理念和教學方法，并將其運用到教學實踐中。
何杜鷃從初登講臺的青澀，到漸成風格的成熟，這位青年教師正以持續(xù)精進的姿態(tài)，在鄉(xiāng)村教育沃土上書寫著新時代園丁的育人篇章。（傅玉霞）
責編：劉瓊
一審：劉瓊
二審：甄榮
三審：周韜
來源：湖南日報·新湖南客戶端
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