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“同學(xué)們，你們知道在去年資興市特大暴雨中，州門司鎮(zhèn)楊公塘村被沖毀的河堤是如何修復(fù)的嗎？”沿著泥濘的山路，路過湍急的河道，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“湖南水電職院”）的師生來到資興市特大暴雨受災(zāi)區(qū)楊公塘村，開啟了一堂別開生面的“移動課堂”。

近日，湖南水電職院將“移動課堂”搬進災(zāi)區(qū)一線和水庫現(xiàn)場，在該校黨委書記常世名、黨委副書記李付亮的帶領(lǐng)下，學(xué)校郴州籍基層水利特崗生、“楚怡”工匠班本科生和相關(guān)教師一行走進資興市，開展了一場專業(yè)與思政雙向融合的現(xiàn)場教學(xué)活動。

現(xiàn)場專業(yè)教學(xué)：在實地實踐中筑牢專業(yè)根基，感悟為民情懷

在楊公塘村受災(zāi)現(xiàn)場，省教育廳援建工作隊隊員、該校水利工程學(xué)院教師蔣岑正在為學(xué)生講解當(dāng)?shù)厥転?zāi)情況和災(zāi)后重建工作?！笆苣嗍饔绊懀覀兠媲暗倪@條河流當(dāng)時淤泥遍布，反復(fù)堵塞，導(dǎo)致河道疏浚、村民安全轉(zhuǎn)移等工作難度大。面對這些挑戰(zhàn)，水利人的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮了關(guān)鍵作用?！笔Y岑通過搶險救災(zāi)、人口轉(zhuǎn)移、河道疏通、河堤修復(fù)等實際案例，生動講述了地質(zhì)災(zāi)害防御知識和基層水利工程建設(shè)技術(shù)要點?！盎鶎有枰矫娴募夹g(shù)能手，希望你們在學(xué)校要扎實學(xué)好專業(yè)知識，積極鍛煉綜合能力，畢業(yè)后努力建設(shè)美好家鄉(xiāng)?！?/p>

楊公塘村教學(xué)現(xiàn)場

正在州門司鎮(zhèn)工作的該校畢業(yè)生21級水管特崗1班樊思也參加了此次活動，她和學(xué)弟學(xué)妹們分享了自己的感想：“基層水利工作既復(fù)雜又重要，關(guān)系著民生問題，容不得半點馬虎。我們基層水利特崗生要珍惜大學(xué)時光，努力提升本領(lǐng)，才能肩負起為民服務(wù)的重任。”

樊思分享感想

“這次親眼看到家鄉(xiāng)山體滑坡現(xiàn)場，我既難過又震撼?！痹撔?3級智慧水技特崗班歐陽麗感嘆道，“聽說蔣老師在這里已經(jīng)堅守了近一年，他作為外地人都能為我的家鄉(xiāng)災(zāi)后重建付出這么多，作為郴州人，我更應(yīng)扛起責(zé)任，快速成長，用智慧水利技術(shù)為基層水利工作添磚加瓦！”

該校24級機電排灌特崗班黃意表示：“老師的講解讓原本抽象的知識變得清晰透徹，我對地質(zhì)災(zāi)害的防御有了更深刻的理解，也更加意識到水利工程對人民生命財產(chǎn)安全的重要性，我一定努力學(xué)好知識，不辜負國家的政策、學(xué)校的培養(yǎng)、人民的期望！”

移動思政課堂：在身臨其境中傳承水利精神，厚植家國情懷

除了專業(yè)教學(xué)，湖南水電職院還將思政課堂搬到了東江水庫現(xiàn)場。在東江移民博物館，該校馬克思主義學(xué)院教師陳漢欽以學(xué)校校史起源和東江水庫移民史為背景，講述了東江水庫建設(shè)背后的故事?！白鳛樗?，我們不僅要有專業(yè)知識與技能，更應(yīng)秉持廉潔奉公、誠實守信的道德標準，具備高度的責(zé)任心和使命感，傳承‘舍家為國、艱苦創(chuàng)業(yè)、奉獻擔(dān)當(dāng)、敢為人先’的東江移民精神和湖湘水利精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻奮力拼搏?！?/p>

東江移民博物館教學(xué)現(xiàn)場

“這個泄洪系統(tǒng)是如何設(shè)計的？”在東江水力發(fā)電廠和東江水庫，師生們跟隨講解員的腳步，實地觀摩學(xué)習(xí)了東江水力發(fā)電廠的生產(chǎn)工作。他們參觀了發(fā)電機組的運行流程，了解了從水能轉(zhuǎn)化為電能的復(fù)雜工藝、現(xiàn)代化水電站的智能化管理系統(tǒng)，學(xué)習(xí)了幾代水利人扎根一線、攻堅克難的東江水庫建設(shè)歷程。在參觀過程中，學(xué)生們不時與講解員互動交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。

東江水庫教學(xué)現(xiàn)場

師生在東江水庫合影

“這次東江水庫的移動課堂讓我深受震撼，不僅讓我對水庫運行有了直觀地認知，更讓我深刻體會到水利事業(yè)的偉大意義?！痹撔?4級水工工匠班鄧攀感慨道，“在東江移民博物館，聽到我的祖輩們移民舍家為國的故事，我內(nèi)心充滿了敬意。作為新時代水利學(xué)子，我更加堅定了自己的職業(yè)理想。我們要努力錘煉過硬本領(lǐng)，將個人理想融入國家水利事業(yè)發(fā)展中，傾力守護江河安瀾，全心服務(wù)家國興旺?！?/p>

創(chuàng)新教學(xué)模式：在專業(yè)與思政、理論與實踐的雙向融合中學(xué)思想、悟原理、踐行動、長才干

此次“移動課堂”實踐教學(xué)活動，不僅是湖南水電職院深化教育教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的一次積極探索，更是一次精神與使命的傳承。該校將專業(yè)與思政雙向融合，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會中學(xué)思想、悟原理、踐行動、長才干、做貢獻，培養(yǎng)了一大批“立公心、懂水利、強手腦、潤?quán)l(xiāng)村、勤耕讀”的全能型大禹工匠，有效緩解了基層水利人才短缺的燃眉之急，為培養(yǎng)新時代水利人才探索出了一條獨具特色的實踐之路。

該校黨委書記常世名表示：“我們將繼續(xù)探索實踐教學(xué)新模式，將理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，將思政教育和專業(yè)培養(yǎng)相融匯，培育更多政治素養(yǎng)高、專業(yè)知識牢、綜合素質(zhì)強的基層水利技術(shù)技能人才，為服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、推動基層水利事業(yè)進步貢獻力量?！保盍?/p>

責(zé)編：周聽聽

一審：周聽聽

二審：張馬良

三審：周韜

來源：新湖南客戶端