新湖南客戶端 2025-02-28 11:50:07
自2022年起,湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟新時代深化教育評價改革總要求,扎實(shí)開展湖南省教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目——“‘楚怡’行動背景下高職專業(yè)群產(chǎn)教融合質(zhì)量評價體系研究與實(shí)踐(TGYX202221)”,建立了“三階多元多維”產(chǎn)教融合質(zhì)量評價體系,為提升高職專業(yè)群產(chǎn)教融合質(zhì)量注入新動能。
科學(xué)設(shè)計評價指標(biāo)體系
該評價體系的設(shè)計秉持科學(xué)性、可操作性、系統(tǒng)性原則,涵蓋資源投入、組織實(shí)施、成果成效三個一級指標(biāo),學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)三個二級指標(biāo),以及人才培養(yǎng)質(zhì)量、教師教材教法、生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)、技術(shù)平臺與服務(wù)、品牌與區(qū)域影響五個三級指標(biāo)。每個指標(biāo)都經(jīng)過多輪篩選和驗(yàn)證,確保其信度和效度,使評價結(jié)果既具有橫向可比性,又能進(jìn)行縱向歷時性分析。
(高職專業(yè)群產(chǎn)教融合三階段多元多維質(zhì)量評價體系框架)
創(chuàng)新“五星級”評價方法
在評價方法上,綜合運(yùn)用關(guān)鍵績效指標(biāo)法、經(jīng)驗(yàn)判定法、倍數(shù)加權(quán)法、對偶加權(quán)法和層次分析法等多種方法,確保評價結(jié)果的公平性和科學(xué)性。同時,學(xué)院還搭建了信息化平臺,實(shí)時收集和分析數(shù)據(jù),為評價工作提供技術(shù)支撐。根據(jù)專業(yè)群產(chǎn)教融合質(zhì)量評價信息平臺搜集數(shù)據(jù),將總分根據(jù)下表所示評出對應(yīng)等級。
(分值與等級對應(yīng)表)
取得良好成效
通過實(shí)施該評價體系,學(xué)院取得了顯著成效。首先,促進(jìn)了校企深度合作。企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等環(huán)節(jié),為學(xué)校提供了豐富的實(shí)踐資源和先進(jìn)的技術(shù)支持。其次,提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)等模式,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。此外,學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也得到了提升,在各類技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中屢獲佳績。最后,增強(qiáng)了社會服務(wù)能力。學(xué)院與企業(yè)共同開展技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)咨詢等服務(wù),為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級提供了有力支持。
起到示范引領(lǐng)作用
該評價體系不僅在本校取得了顯著成效,還為其他高職院校提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒。學(xué)院將評價體系在本校試點(diǎn)后,不斷優(yōu)化改進(jìn),并逐步向兄弟院校推廣應(yīng)用,助力湖南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。許多高職院校紛紛借鑒和運(yùn)用該評價體系,結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用,推動了高職教育領(lǐng)域產(chǎn)教融合質(zhì)量的提升。(通訊員 郭嘉)
責(zé)編:陳麗丹
一審:陳麗丹
二審:張馬良
三審:周韜
來源:新湖南客戶端
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