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關(guān)于
新湖南客戶端 2025-01-09 16:47:14
案例（課程）內(nèi)容：
革命文物：
楊開慧烈士的手稿
1982年，在修繕楊開慧故居時，在她的臥室內(nèi)側(cè)墻壁離地面兩米的墻縫里，發(fā)現(xiàn)了楊開慧的書信手稿，收信人包括毛澤東以及弟弟等親人，但此時，收信人都已經(jīng)不在了。最感人的是楊開慧寫給毛澤東的書信，漫漫長夜里，她把思念、希望、掙扎、不安、無奈……寫成手稿，藏進(jìn)墻縫。直到1982年被發(fā)現(xiàn)，此時毛澤東，已離世6年，而楊開慧，已經(jīng)犧牲了52年。毛澤東生前從未收到過這些家書，但他在楊開慧犧牲27年的時候，寫下了“我失驕楊君失柳”。穿越時空，超越生死的對話，讓我們感受到革命征途中，他們彼此的守候與默契，飽含了偉大革命者對民族、對國家最深沉的愛！
課程目標(biāo)：
1.歷史情感共鳴：探索楊開慧烈士的英雄事跡；
2.紅色精神傳承：深刻理解紅色精神的意義；
3.實(shí)踐探索歷史：趣味實(shí)踐感受歷史的厚度。
課程內(nèi)容：
1.家書朗誦：觀看《信中國》視頻，感受這封信件的情感寄托。
2.紅色家書：完善表達(dá)信件殘缺字跡，摘錄楊開慧的手跡。
3.紅色信使：穿越時空，擔(dān)任紅色小信使，完成革命烈士的遺愿，把信件送到韶山去，傳承紅色精神。
4.綜合能力：學(xué)習(xí)講解技巧，講述紅色故事，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和精神。
課程評價：
1.自評：對自己整體表現(xiàn)進(jìn)行評價；
2.互評：對團(tuán)體內(nèi)部相互進(jìn)行評價，記住他人的美好；
3.評優(yōu)：根據(jù)整體行程中的團(tuán)隊及個人表現(xiàn)，累計團(tuán)隊及個人積分，最終進(jìn)行優(yōu)秀獎的評定，頒發(fā)相應(yīng)證書（紅色小信使證書與徽章）；
4.對導(dǎo)師在研學(xué)過程中的指導(dǎo)與管理進(jìn)行評價，心懷感恩；
5.對整個研學(xué)行程進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)研學(xué)課程中的美以及不足之處，提出改進(jìn)建議。
責(zé)編：陳宇
一審：黃磊
二審：王德和
三審：瞿德潘
來源：新湖南客戶端
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