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編者按：

無體育不青春！

日前在湖南結(jié)束的第一屆全國青少年三大球運動會上，來自全國25個省市自治區(qū)的96支代表隊，參與了男女足球、籃球、排球共6個項目的角逐。三大球運動會的背后，是每一個青少年學子對體育夢想的執(zhí)著追求。

比賽期間，湖南省體育局黨組書記熊倪在接受新華社記者專訪時表示，“第一屆全國青少年三大球運動會的舉辦具有重要意義，湖南發(fā)展三大球項目要久久為功、爭取為國家輸送更多人才。以籃球為例，雅禮中學女籃、地質(zhì)中學男籃都獲得過全國高中聯(lián)賽冠軍，湖南在走一條體教融合兼專業(yè)發(fā)展的路徑。湖南的體教融合經(jīng)過了30多年的耕耘和持續(xù)努力，堅持‘讓打球好的孩子讀好書，讓讀書好的孩子打好球’，教育和體育部門之間不斷磨合、融合，雅禮中學和地質(zhì)中學的出現(xiàn)不是偶然的。”

根據(jù)湖南省教育廳、省體育局、共青團湖南省委等六部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于全面加強中小學生全員文體活動的意見》，到2027年，湖南將全面構(gòu)建起“人人都參與班班有隊伍、周周有比賽、月月有活動校校有成效、層層抓落實”的中小學生全員文體活動推進機制，學生體質(zhì)健康優(yōu)良率達到55%以上。

由湖南省體育局主辦的“健康湖南 云動瀟湘”湖南省第四屆體育云動會特推出“體教融合·校長說”暨2024湖南優(yōu)秀校園體育推薦展示活動，面向全省廣大教育工作者征集，講述我省中小學校園體教融合發(fā)展的好聲音。新湖南客戶端體育頻道將甄選部分具有代表性的優(yōu)秀來稿進行刊發(fā)。

體教融合，共創(chuàng)美好未來

作者：駱芳 長沙市天心區(qū)幼幼小學黨支部書記、校長

五育并舉，德智體美勞，一個都不能少。

作為教育體系當中不可或缺的一環(huán)，體育教育是青少年健康成長的關(guān)鍵?！爸亟逃⑤p體育”，已經(jīng)無法滿足新時代的育人要求，而體教融合目的是助力青少年的全面發(fā)展。

長沙市天心區(qū)幼幼小學是一所百年老校，它創(chuàng)辦于1910年。創(chuàng)辦之初，學校確定的教育目標是“發(fā)展兒童身心，培養(yǎng)公民資格，陶冶善用余暇能力，養(yǎng)成優(yōu)良習慣”。先進的教育理念引導下確定的教育目標也是超前的，學校將學生活動分為公民訓練、道德涵養(yǎng)、思想發(fā)表、知識補充、身體鍛煉等五類，真正做到了關(guān)注學生身心發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

百余年來，幼幼學校一直秉承傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，重視體育教育，引領(lǐng)學生健康成長。

統(tǒng)籌資源，著力改善硬件條件

在幼幼學校悠久的辦學歷史當中，足球運動伴隨她走過了一半的歷程。

幼幼學校足球隊幾乎與新中國同齡。許多當年校隊的足球健兒現(xiàn)在都已退休，但每每回憶起在幼幼學校參加足球訓練的日子，總是豪情滿懷，足球文化已經(jīng)成為學校文化的一個重要組成部分。

時光荏苒，步入21世紀的幼幼學校在區(qū)委區(qū)政府的關(guān)心重視之下，辦學條件有了大幅度提高，現(xiàn)代化的體育場館設(shè)施為體育運動的發(fā)展提供了強有力的保障。學校現(xiàn)有一個2400平米的足球場，能滿足學校學生日常體育運動和足球訓練及比賽的需求，除此之外，學校還有一個270平米的體操館，為學校體操和啦啦操隊員提供了標準的訓練場地。學校也成為了首批全國校園足球特色學校和全國啦啦操實驗學校。

多輪驅(qū)動，助力學生強身健體

全面落實體育工作條例。學校認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、以及《學校體育工作條例》《體育與健康課程標準》和《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》等法規(guī)、政策，學校開足開齊體育課、活動課，嚴格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費，滿足教學和競賽工作的需要。

同時，學校把貫徹體育工作條例與評選優(yōu)秀體育教師和優(yōu)秀班主任相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與考核晉級相結(jié)合，促進了學校體育工作全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

體育運動根植課堂全員普及。學校充分利用體育課、陽光大課間活動等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證學生每天一小時體育活動時間。

根據(jù)學校特色，學校充分利用足球特色學校這個平臺，讓每個學生都有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權(quán)利，從培養(yǎng)對足球的興趣開始，根植課程，實現(xiàn)全員普及。

同時，學校為大課間活動自編球操，全校孩子人人會做足球操，在分班活動的同時每班都有機會參與足球游戲活動中。

此外，為了更好開展足球活動，學校為每一位學生購買了足球，每天的課間操全校師生都能參與其中，保證天天大課間活動都有足球運動，綠茵場上足球活動已成為了我校一道亮麗的風景。

研訓賽一體助推師生共同發(fā)展。學校目前雖只有18個班、800名學生，但是配備有4位專職體育教師，他們不但承擔了學校體育課的教學，還在體育活動、社團活動、體育競賽中發(fā)揮了重要的作用。

同時，學校單設(shè)了體育教研組，任命了體育教研組長，有體育專業(yè)的行政聯(lián)點體育組，平時加強對體育教學教研工作的指導，體育力量的加強推動了學校體育工作的發(fā)展。

學校通過加強體育課程的教學，將體育課程與其他學科相結(jié)合，讓學生在體育活動中學習到更多的知識。

此外，學校還積極組織的各種體育比賽和活動，讓學生在比賽和活動中鍛煉身體，同時也培養(yǎng)了學生的競爭意識和團隊精神，真正促進了師生共同發(fā)展。

體教融合，共創(chuàng)美好未來

體育和教育有機的融合，才能讓教育的成果更加扎實，也會讓體育的作用更加彰顯。

作為學校，要樹立健康第一的教育理念，學校體育需要達到“三個層次”，滿足所有學生需求。第一個層次，是普及性的、全員性的，我們要開齊開足體育課，保障學生每天一小時體育鍛煉時間，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志；第二個層次，涵蓋大多數(shù)學生，讓學生在鍛煉的過程中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的項目，通過開展社團活動等不斷練習，養(yǎng)成可能延續(xù)終身的運動愛好；第三個層次，針對小部分學生，我們在比賽和活動中發(fā)現(xiàn)孩子的運動天賦，加以培養(yǎng)，并積極向上一級學校輸送，為培養(yǎng)未來的優(yōu)秀運動員打基礎(chǔ)。

總之，我認為體教融合不光是把體育和教育簡單相加，它更重要的是一種理念變革，這種理念要達到以文化人、以體育人的目的，使體育在育人方面的綜合功能和價值得到更大的釋放，發(fā)揮更重要的作用，也可以說，體育將成就更好更全面的教育。

責編：胡旻

一審：胡旻

二審：喻志科

三審：熊佳斌

來源：湖南日報·新湖南客戶端