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湖南農(nóng)業(yè)大學黨委書記 陳弘

黨的二十屆三中全會明確提出“統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革”。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話中強調(diào)正確處理五個關系和建設教育強國的五大任務，進一步明確了一體推進的原則和方向。省委十二屆七次全會將“推進教育科技人才體制機制一體改革”列入第一批重點推進改革事項。深化教育科技人才一體改革，是把握歷史機遇、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、落實國家戰(zhàn)略的必然選擇。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，必須以整體化思維和全局性視野，加快尋求破題之策，為構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制注入強大動能。

以問題為導向，更加注重系統(tǒng)集成和突破難點。教育作為人才、科技創(chuàng)新的供給方，面對中國式現(xiàn)代化的歷史使命和時代要求，還存在不適應的地方，集中體現(xiàn)在人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配、科技創(chuàng)新牽引教育改革成效不顯著、教育科技人才一體貫通不順暢，在資源、政策、體系方面還有不少需要梳理和疏通的地方，一流的教育培育創(chuàng)新型人才、拔尖創(chuàng)新型人才帶動高水平的科技創(chuàng)新、科技創(chuàng)新推動教育高質(zhì)量發(fā)展的良性循環(huán)還未實現(xiàn)。解決這些問題，是落實“三個更加注重”，推進一體改革的目標任務和攻堅方向。打造拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)先行示范區(qū)。以科研任務、重點項目為紐帶，支持重點平臺探索“總部+基地+網(wǎng)絡”的人才培養(yǎng)模式，確保資源配置方向精準對接國家戰(zhàn)略，發(fā)揮集聚優(yōu)勢，推動形成區(qū)域性協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體。以先進制造業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等為契機，復制推廣一批科技創(chuàng)新、孵化培育、轉(zhuǎn)化應用一體化發(fā)展較好的成功案例，切實解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際問題。加強人才培養(yǎng)的國際化，借助中非、中歐、“一帶一路”等平臺，推動科技合作和人才交流，形成教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進的良性循環(huán)。進一步強化科教資源的統(tǒng)籌配置。不斷完善科教協(xié)同育人機制，打通教育、科技、人才良性循環(huán)的堵點，實現(xiàn)科學資源與教育資源、研究資源與教學資源的高效協(xié)同。統(tǒng)籌科教資源，以重大管理體制改革為先導，打造一批集教學—科研—生產(chǎn)—實踐—示范—培訓—科普于一體的數(shù)智化、集約化、規(guī)?；虒W科研實踐基地。加強組織與規(guī)劃布局，聚焦我省打造千億產(chǎn)業(yè)，加快實現(xiàn)有組織的“政府給支持、高校搭平臺、企業(yè)用人才”的特色人才培養(yǎng)體系構(gòu)建，進一步完善從政府、社會到高校、企業(yè)等多元主體全面參與、協(xié)同發(fā)力的現(xiàn)代化實踐基地建設機制。構(gòu)建與時俱進的科技創(chuàng)新知識體系，加快建設區(qū)域性共建共享實踐教學基地，不斷完善高校、科研院所、企業(yè)的融合發(fā)展機制。持續(xù)優(yōu)化評價體制機制。引導高校圍繞國之大者、省之大計、民之所需布局發(fā)展學科專業(yè)，在“雙一流”建設中合理分配資源，促進各學科協(xié)調(diào)發(fā)展。加大科技成果轉(zhuǎn)化在“雙一流”評價體系中的比重，鼓勵高校與企業(yè)以人才培養(yǎng)和項目研發(fā)為紐帶深化科技合作。建立多元化的人才評價體系，完善機制，實現(xiàn)人才在高校、科研機構(gòu)、企業(yè)之間自由流動。

先行先試，勇于探索，努力增強改革實效。湖南農(nóng)業(yè)大學作為湖南省雙一流建設重點高校，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，圍繞提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和實現(xiàn)科技自立自強進行了積極探索。持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快構(gòu)建高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系，成立卓越工程師學院，構(gòu)建“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系。深入推進科技創(chuàng)新改革，加快實現(xiàn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強，聚焦種業(yè)創(chuàng)新、小農(nóng)機研發(fā)等關鍵核心技術攻關，強化岳麓山實驗室等科創(chuàng)平臺建設，牽頭建設“兩山一區(qū)”聯(lián)盟。深入推進人才發(fā)展改革，加快建設高素質(zhì)專業(yè)化人才隊伍，實施神農(nóng)學者人才工程和神農(nóng)名師培育計劃，獲批全省人事管理“放管服”改革首家試點單位。學校將按照省委十二屆七次全會通過的《決定》，精準對接鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化需要，聚焦優(yōu)化學科專業(yè)和課程體系、改革人才培養(yǎng)模式、加快產(chǎn)學研融合、做強聚集人才的大平臺、加快科技成果轉(zhuǎn)化、培育創(chuàng)新文化、改革教師和學生評價機制等方面，求真務實，大膽探索，不斷推進一體改革深化落實，為奮力譜寫中國式現(xiàn)代化湖南篇章持續(xù)貢獻力量。

責編：楊興東

一審：楊興東

二審：奉清清

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端