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周一葉 曹慧玲

習近平總書記強調(diào)，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。湖湘文化既有著深厚的歷史淵源，也有鮮艷的“紅色”標識、熾熱的革命文化特征，是“大思政課”的重要資源。把湖湘文化融入“大思政課”，打造富有“湘”味“大思政課”，是湖南每位思政教育工作者的重要使命。具體而言，應在課程內(nèi)涵上“著色”、在授課內(nèi)容上“增香”、在授課場域上“提味”。

“著色”。遍布湖湘大地的革命文物和紅色資源是中國革命的重要歷史見證，更是思政課天然的精神養(yǎng)料。在“大思政課”中講好湖湘文化，首先就是要將湖湘文化中厚重的革命文化融入課程，發(fā)揮思想引領、價值傳承的重要作用。注重推動湖湘紅色文化資源體系向知識體系轉(zhuǎn)化。立足教學內(nèi)容、學生需求，以高校為主，各界合力對湖湘紅色文化資源進行深入挖掘，建構(gòu)各方認可、權(quán)威可信的湖湘紅色文化教育教學知識體系。注重融入形式。善于通過講故事的方式講道理，引導學生在故事中弄清湖湘紅色基因的脈絡與源流，在一樁樁生動鮮活的史實中去體悟、感知、求解，努力學深、鉆透、激活湖湘紅色文化精神，用紅色補足精神之“鈣”，在社會現(xiàn)實和歷史發(fā)展中守望信仰的高山。

“增香”。習近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們黨創(chuàng)新理論的“根”。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大思政課課堂內(nèi)容，是推動新時代黨的創(chuàng)新理論入腦入心的題中之義。湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)文化中深厚的道德精神、價值理念以及獨特的思維方式傳遞千年，當湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)文化之“香氣”飄進大思政課堂，方能把統(tǒng)一的思政教材講出讓學生回味無窮的“鮮香四溢”真滋味。思政課教師應深刻領會“第二個結(jié)合”的精髓要義，依托湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)文化的“大語境”，用接地氣的方式傳播湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神氣質(zhì)、典型故事、代表人物。在具體授課過程中，應立足厚重理論、結(jié)合歷史情境，講清楚湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的心憂天下的家國情懷、敢為人先的開拓精神、實事求是的務實作風、堅韌不拔的斗爭精神、兼收并蓄的開放胸懷等精神內(nèi)核；講清楚湖湘優(yōu)秀傳統(tǒng)不僅是中華文化體系的重要組成部分，還造就了湖南人特有的精神氣質(zhì)、性格特征與民俗風情等，喚醒大學生深藏血脈的民族精神基因，堅定實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心。

“提味”。習近平總書記強調(diào)：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講?！背錆M“湘學味道”的紅色地標、文化古跡等為大思政課提供了豐富場域，也為解決“教師滔滔不絕，學生枯坐聽講”等困境孕育新的契機。學校應善于將課堂空間轉(zhuǎn)換到社會空間、將理論知識拓展到實踐生活，在此過程中引導學生感受中國革命的“湖湘精神”，辨析中華民族選擇中國特色社會主義道路的歷史必然。遵循習近平總書記提倡的科技與文化的融合，運用現(xiàn)代科技手段讓傳統(tǒng)文化“鮮”起來、讓革命遺址“活”起來，在互動中讓學生走進歷史故事里、走進文化的滋養(yǎng)中，使其在真切的、沉浸式的體驗中增長知識和才干，從湖湘文化中汲取奮進力量，把愛國情、報國志融入個人學習成長、融入中國式現(xiàn)代化的偉大征程。

【作者單位：湖南交通職業(yè)技術學院；郴州職業(yè)技術學院。本文為湖南省社科基金項目高校思想政治工作研究專項“‘大思政課’建設工作研究”（SZZX202325）階段性成果】

責編：楊興東

一審：楊興東

二審：奉清清

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端