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姚麗

歷史自信，是歷史活動主體對民族、國家等歷史的信心和信念，對于自身歷史價值的充分肯定和積極踐行，對未來發(fā)展抱有的堅定信心。增強我國新時代大學生歷史自信，應引導他們通過學習歷史，強化對馬克思主義、中國共產黨、中國特色社會主義、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等的高度認同，深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想，做中華民族偉大復興的挺膺擔當奮斗者。網絡空間是大學生信息獲取、思想交流和人際交往的重要場所，應充分發(fā)揮其育人功能，通過豐富網絡教育資源、拓展網絡教學工具、善用網絡交互特色，助力大學生增強歷史自信。

豐富網絡教育資源?！皻v史是最好的教科書?！苯逃毮懿块T以及高校應主動進駐網絡平臺，充分利用大數(shù)據、人工智能、場景復原、VR、AR等現(xiàn)代數(shù)智技術，集納海量歷史文獻、文物信息，并以故事化、影音化、動漫化等大學生喜聞樂見的形式，將靜態(tài)平面的歷史學習內容轉化為動態(tài)立體的網絡呈現(xiàn)，將枯燥單調的課堂講授轉化為豐富多彩的網絡體驗，打造突破時空界限互聯(lián)互通、共建共享的多元網絡慕課，滿足育人所需。通過展現(xiàn)浩瀚的歷史材料和生動的歷史人物故事，引領學生深刻認知中華文明突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性，認同民族團結的重要性；深刻認知天下為公、天下大同的社會理想，民為邦本、為政以德的治理思想，九州共貫、多元一體的大一統(tǒng)傳統(tǒng)，修齊治平、興亡有責的家國情懷，厚德載物、明德弘道的精神追求等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想；深刻認知馬克思、恩格斯、列寧等馬克思主義經典作家的人格魅力以及社會主義發(fā)展史是對理想社會、對人類徹底解放的孜孜以求的偉大歷史；深刻認知堅持黨的全面領導、堅持馬克思主義、堅持中國特色社會主義道路、堅持人民民主專政是我國歷史和人民的唯一正確選擇。應注重引導學生深入挖掘歷史資源背后的思想內涵，準確把握歷史發(fā)展的主題主線、主流本質，旗幟鮮明反對和抵制歷史虛無主義。

引入網絡教學工具。融媒體時代，高校思政課歷史教學應精用妙用網絡教學工具，積極推進課程改革創(chuàng)新、智慧課堂建設、延伸課堂長度與深度，提升學生的學習體驗和興趣。比如引入智慧思政教學服務云平臺、思政教育學科資源平臺以及“全知識”“歷史地圖”“華夏萬象”“世界名畫”“中華珍寶館”等歷史學習應用App，充分調動學生視覺、聽覺、觸覺感官，助力系統(tǒng)性、沉浸式教學。在這個過程中，尤其要用好時間短、內容精、充滿個性與創(chuàng)意、既具學理性知識性又有良好視覺效果、深受大學生群體喜愛的網絡短視頻，使其在思政課歷史教學中起到鞏固強化、轉場串聯(lián)作用，成為啟智潤心的“金鑰匙”，并避免低俗化、消極化、片面化、過度娛樂化的短視頻進入課堂。與此同時，高校應將思政課歷史教學與校園文化建設緊密結合，立足學校發(fā)展特色，深挖校史所蘊含的悠久的歷史文化、厚重的革命文化，打造網絡文化精品，并通過學校微信公眾號、校園網站、微博、抖音號、手機客戶端等融媒體平臺擴大教育覆蓋面與影響力；與校外新聞媒體平臺聯(lián)動，開展特色網絡活動，豐富傳播形式、拓寬傳播路徑，傳播好學校歷史、人物故事，增強師生的歸屬感和自豪感、歷史責任感和使命感。

善用網絡交互特色。高校應清楚認知網絡對大學生學習模式、評價范式和教學效果產生的多元影響，在思政課歷史教學中充分利用網絡交互形式多樣、高度即時、跨時空、社會性強等特色。通過數(shù)據挖掘與用戶畫像，了解學生群體特征與個性特點、共性與個性問題、普遍與特殊現(xiàn)象以及對于歷史信息接收方式和閱讀偏好的動態(tài)變化，聚焦學生關切，主動學習適合與學生交流互動的網絡語言符號和話語體系，為學生精準推送個性化鮮明、符合學生實際需求的歷史學習內容。依托網絡交互性進行充分的學情調研，了解學生的專業(yè)背景、理論基礎、課程期待等，讓思政課歷史教學更有針對性；進行隨機提問、投票統(tǒng)計、彈幕云圖等實時互動，提升學生參與度和效能感，讓教學更加有理、有利、有節(jié)。以智慧學生社區(qū)平臺為基礎，構建線上線下相結合的思政課歷史學習學生交流、師生互動陣地，設置學霸筆記、學伴同行、榜樣示范、活動參與、心靈驛站以及導師課堂、名家有約等模塊或應用，鼓勵學生在網絡空間盡情分享學習見解、開展知識交流與思想碰撞，培養(yǎng)他們的溝通能力和批判性思維，同時為學生帶來更加多元化、個性化的學業(yè)指導與探究引導，促使其不斷增強歷史自信。

【作者單位：湖南信息學院。本文為湖南省高校思想政治工作質量提升工程資助項目“新時代大學生歷史自信培育路徑研究”（24A80）階段性成果】

責編：周澤中

一審：周澤中

二審：尹虹

三審：王禮生

來源：湖南日報·新湖南客戶端