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最好的小學(xué)教育者是什么樣子的？

必須懂教育，還必須懂孩子。

這是在教育一線耕耘了29年的楊娜一直追尋的“教育初心”。從初出茅廬不怕虎的“孩子王”到一所品牌名校的中層行政，再到集團(tuán)?？傂ｉL，楊娜深知：懂教育就必須學(xué)習(xí)必須研究，懂孩子就必須“俯下身子，給孩子最恰當(dāng)?shù)慕逃薄６@個(gè)追尋過程，讓她成為了學(xué)習(xí)型、研究型的校長。

楊 娜

現(xiàn)任長沙市雨花區(qū)育新教育集團(tuán)總校長，育新小學(xué)黨支部書記、校長。高級教師，國家二級心理咨詢師，雨花區(qū)第六屆人大代表，先后榮獲“全國閱讀教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“湖南省卓越校長培養(yǎng)對象”“長沙市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“長沙市優(yōu)秀校長”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

2019年8月，楊娜擔(dān)任育新小學(xué)第十任校長?！靶ｉL是學(xué)校品牌建設(shè)的總設(shè)計(jì)師、總指揮和領(lǐng)跑人”。在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的過程中，如何找準(zhǔn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的突破口？帶著疑問，楊娜開啟了面向家長、教師、學(xué)生、周邊單位的全面調(diào)研，問卷調(diào)查5次，座談式交流12場，現(xiàn)場走訪8次，筆記內(nèi)容記了厚厚兩大本。在梳理已有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合地域、師資、文化等實(shí)際情況，結(jié)合辦學(xué)歷史，楊娜亮出了“少年軍校學(xué)子與祖國同行，培育自信豪邁的中國少年”的辦學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)了以少年軍校為載體，立德樹人的學(xué)校發(fā)展之路，打造了全國“少年軍校”的育新樣本。

課程是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心，育新以素養(yǎng)為導(dǎo)向，立德樹人，五育并舉，構(gòu)建了“5+3+N”迷彩課程體系，為育娃的全面而又有個(gè)性的發(fā)展，提供了豐富、多元、可選擇的學(xué)習(xí)資源。學(xué)校先后榮獲“全國國防教育示范學(xué)校”“湖南省文明校園”“長沙市課程改革實(shí)驗(yàn)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校的美譽(yù)度和影響力迅速提升，特色工作獲得《中國國防報(bào)》《解放軍報(bào)》《中國婦女報(bào)》等國家級主流媒體報(bào)道。

質(zhì)量，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線。在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展之路上，楊娜一鉆到底！

楊娜帶領(lǐng)老師們細(xì)致研讀新課標(biāo)，牢固樹立全面質(zhì)量觀，堅(jiān)定落實(shí)“雙減”，沉下心來辦教育。她狠抓常規(guī)，深入一線，蹲年級蹲班級，帶領(lǐng)行政率先開出公開課、示范課。她著力推進(jìn)問題化學(xué)習(xí)的本土化實(shí)踐，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)教與學(xué)模式的變革。

楊娜敏銳地洞察到人工智能對教育領(lǐng)域的巨大潛力，立足學(xué)校實(shí)際，積極引入智能教學(xué)系統(tǒng)和工具，提升教學(xué)效率和質(zhì)量。2022年，學(xué)校榮獲湖南省第五屆基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)，2023年，學(xué)校的智慧教育案例榮獲教育部的優(yōu)秀案例。今年，楊娜作為全國基礎(chǔ)教育唯一代表，在“2024年全球智慧教育大會(huì)”智慧閱讀論壇上進(jìn)行主題分享。

楊娜熱愛學(xué)習(xí)，辦公桌上總是堆滿了最新的教育理論書籍和期刊，她相信只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能為學(xué)校帶來最前沿的教育理念和實(shí)踐。她熱愛寫作，公開發(fā)表和出版發(fā)行作品達(dá)20余萬字。一年來，撰寫校長手記15萬字。

2020年，成立育新教育集團(tuán)；2023年，育新小學(xué)成為雨花區(qū)十大教育品牌領(lǐng)航校。品質(zhì)立校，水到渠成。

作為校長，楊娜的認(rèn)知是——凡是對學(xué)校好的，凡是對師生成長有利的，她都努力推動(dòng)。

學(xué)校臨芙蓉路主干道，師生過馬路有安全隱患，楊娜聯(lián)動(dòng)交警、市政等各級部門直面問題。在她的呼吁之下，一座新修的人行天橋落成，有效保障了師生和當(dāng)?shù)鼐用竦某鲂邪踩?。學(xué)校場地小，功能室少，沒有完整的運(yùn)動(dòng)場，她就鏈接資源，把兵娃娃的運(yùn)動(dòng)會(huì)開到了國防科技大學(xué)的田徑場……

“要做幸福的教育，首先要有幸福陽光的學(xué)生?！睏钅纫孕睦斫】到逃麕煿ぷ魇覟橐劳?，積極構(gòu)建以兒童為中心的“三心”育人體系，全方位創(chuàng)建心輔場域，進(jìn)階式構(gòu)建心輔課程，多元化搭建心育平臺(tái)，營造新生態(tài)，助力新發(fā)展。300平方米的“育心坊”，融心理咨詢、沙盤活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)、體能訓(xùn)練于一體，設(shè)施齊全，功能完備。通過豐富多元的心育活動(dòng)，積極凝聚育人合力，用心孵化心育團(tuán)隊(duì)，有效構(gòu)建心育協(xié)同圈，為育園學(xué)子幸福成長保駕護(hù)航。

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”這是楊娜的座右銘，她以師者之名，深耕教育沃土，從青澀的一線教師蛻變?yōu)橐恍ＶL。她以集團(tuán)化辦學(xué)為廣闊舞臺(tái)，將個(gè)人力量融入雨花教育的發(fā)展之潮，實(shí)現(xiàn)了從“一校領(lǐng)航”到“三校共榮”的華麗轉(zhuǎn)身，為雨花教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)育新力量。

責(zé)編：封豪

一審：封豪

二審：王文

三審：周韜