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湖南日報(bào)·新湖南客戶端4月23日訊(毛羽)4月23日，第三屆全民閱讀大會·閱讀與鄉(xiāng)村振興論壇暨 2024“新時代鄉(xiāng)村閱讀季”活動在云南昆明啟動，“田野詩班”創(chuàng)辦者、會同縣粟裕希望小學(xué)教師李柏霖獲評第三屆全民閱讀大會“鄉(xiāng)村閱讀推廣人”。

1996年，李柏霖出生于會同一個普通家庭，她的奶奶是一名下鄉(xiāng)知青，在她小的時候，奶奶喜歡抱著李柏霖，帶她一起閱讀名著，給她講當(dāng)年自己和學(xué)生的趣事，小小的李柏霖萌生了成為一名老師的想法。初中畢業(yè)后，她以優(yōu)異的成績報(bào)考了湖南第一師范學(xué)院的委培師范生，立志教書育人，為鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造更美好的未來。大學(xué)期間，李柏霖認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程，并在課余時間廣泛閱讀，大學(xué)期間成績優(yōu)異，每年獲得獎學(xué)金，三次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，2017年被評為省級優(yōu)秀畢業(yè)生。

大學(xué)畢業(yè)后，李柏霖從省城返回會同，成為一位鄉(xiāng)村教師。她扎根基層，懷揣夢想，起初，受應(yīng)試教育觀念影響，李柏霖幾乎將全部工作重點(diǎn)放在“成績、成才、成功”上，只為給鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)造“更好的出路”，雖然使出渾身解數(shù)，得到的結(jié)果卻不盡人意。

后來，為了解決由“留守”衍生出的鄉(xiāng)村兒童普遍學(xué)習(xí)動力不足、對生活和未來迷茫無措等問題，她轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用豐富的鄉(xiāng)土教育資源，帶著同學(xué)們讀詩寫詩，走出教室傾聽大自然的聲音，記錄身邊的人與事，幫助孩子們拓展生命的體驗(yàn)，豐裕心靈的容量，用文學(xué)的方式來照亮孩子們的心靈。

“我們閱讀好的文章，我們朗讀美的語句，我們?nèi)タ春瓷酱ㄌ镆盎ǘ?，我們玩游戲，我們分享生活，然后我們慢慢把這些化成文字、化成詩歌。”李柏霖在自己堅(jiān)持閱讀的同時，也鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，她要求每個學(xué)生每天至少保持半小時的閱讀，將學(xué)習(xí)的觸角延伸到大山之外的世界。從閱讀與寫作融合，到跟音樂、美術(shù)、游戲融合……孩子們的生活開始更多與文字相關(guān)，孩子們在閱讀和創(chuàng)作的過程中，逐漸被詩歌所感染，記錄開始更加自由，交流開始更加大膽。

“自從上幼兒園，我就很少見到爸爸，（他）就像一只鳥，去找食物，很久都沒有回來?！?/p>

“小時候，和外婆一起玩捉迷藏，我總能找到她，現(xiàn)在，我想和外婆一起玩，但怎么也找不到她了?！?/p>

“眼淚真的好奇怪，疼的時候能忍住，累的時候能忍住，只有爸爸媽媽要外出打工，坐在車上向我揮手的時候，眼淚忍不住?！?/p>

看著學(xué)生們在閱讀和寫詩中慢慢汲取精神營養(yǎng)，用文字傾訴內(nèi)心真摯情感，為情緒釋放打開了出口，學(xué)習(xí)熱情也日益高漲，李柏霖知道自己這條路選對了！

“教育不只是‘教書’，更是‘育人’。在課本之外，是更長遠(yuǎn)的人生路。我無法改變他們目前正在經(jīng)歷的生活以及需要面對的苦難，唯一能做的，就是幫助他們在閱讀與寫作中汲取生長的力量，轉(zhuǎn)變看待問題的方式?！崩畎亓卣f，帶鄉(xiāng)村孩子寫兒童詩不僅能夠提升他們的閱讀興趣和語言能力，還能夠提高思維能力、增強(qiáng)文化認(rèn)同、培養(yǎng)合作意識、增強(qiáng)情感表達(dá)療愈能力……在更廣泛的層面上促進(jìn)他們的思維、情感和文化發(fā)展。

在過去的7年里，她在山里的孩子們心中播下了詩意的種子，引導(dǎo)他們創(chuàng)作詩歌，發(fā)現(xiàn)生活的美好。她的事跡受到了央視《新聞周刊》的專題報(bào)道，并被《人民日報(bào)》、新華社、《湖南日報(bào)》等多家媒體廣泛報(bào)道，還先后受邀作為嘉賓或節(jié)目表演者登上2022年“中國文學(xué)盛典·魯迅文學(xué)獎之夜”頒獎晚會和2024年央視春晚北京主會場。

今年年初，湖南人民出版社精選83首“田野詩班”的純真童詩集結(jié)成同名詩集《田野詩班》出版?！短镆霸姲唷返某霭?，不僅為兒童詩歌愛好者提供了一份珍貴的閱讀資料，讓讀者感受到春晚舞臺之外，更多埋藏已久的淳樸和詩意，也為推動兒童文學(xué)的發(fā)展和豐富校園文化生活作出了貢獻(xiàn)。通過這樣的詩集，可以激發(fā)更多孩子對詩歌、對閱讀的興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)，同時也為大眾提供了一個了解當(dāng)代鄉(xiāng)村兒童內(nèi)心世界的窗口。

近年來，會同縣鄉(xiāng)村書香日益濃厚，多次舉辦“書香會同”“掃黃打非·護(hù)苗·綠書簽”、名師送教下鄉(xiāng)、官舟學(xué)堂公益課等公益文化活動，用鄉(xiāng)村閱讀涵育文明鄉(xiāng)風(fēng)，補(bǔ)充鄉(xiāng)村教育資源，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，賦能學(xué)生全面發(fā)展。

在新時代推進(jìn)全民閱讀，鄉(xiāng)村不能缺位，除了鄉(xiāng)村兒童外，廣大村民也不能缺席。

近年來，會同縣先后建立230個村級農(nóng)家書屋，持續(xù)推進(jìn)農(nóng)家書屋與新時代文明實(shí)踐、數(shù)字文化資源等深度融合，不斷豐富閱讀活動形式，讓廣大鄉(xiāng)村群眾和少年兒童讀到更多的好書，用鄉(xiāng)村閱讀涵育文明鄉(xiāng)風(fēng)，構(gòu)建“書香會同”，助推鄉(xiāng)村形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍，為鄉(xiāng)村振興增添源源不斷的精神動力。

“讀書讓我們在有限的時間、空間里，穿梭于人類文明的長河之中。作為鄉(xiāng)村閱讀推廣人，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)和摸索在鄉(xiāng)村推廣閱讀的更多路徑。為鄉(xiāng)村的家長和孩子們發(fā)現(xiàn)好書，推薦好書，帶孩子們讀好書，讓孩子們純凈的心底流淌出更多詩歌一樣的文字。讓好書的力量、優(yōu)秀思想和文化的力量帶孩子們抵達(dá)那些腳步丈量不到的地方。”李柏霖說。

責(zé)編：許諾

一審：付俊華

二審：黃會軍

三審：何樂川