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湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端通訊員 方璐

2023年3月，中宣部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展2022—2023年全民閱讀優(yōu)秀項(xiàng)目推介工作的通知》，15個(gè)項(xiàng)目入選。其中，雙峰縣“耕讀雙峰”進(jìn)校園的工作經(jīng)驗(yàn)吸引了岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)教體局局長(zhǎng)李亞良的注意，“應(yīng)對(duì)考試從來(lái)都不是我們的目標(biāo)，‘立德樹人’才是教育的根本。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，閱讀教育是個(gè)好辦法！”

說(shuō)干就干，同年7月，一支由岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)教體局黨工委負(fù)責(zé)人組成的考察小組便走進(jìn)了雙峰縣，踏遍了全縣幾乎所有的學(xué)校，深入了解了“夢(mèng)飛翔文化關(guān)懷計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱夢(mèng)飛翔）。8月21日，岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)教體局正式印發(fā)《全面推進(jìn)閱讀教育工作的通知》，決議把閱讀教育作為全區(qū)一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)常規(guī)工作普及推廣。一場(chǎng)閱讀教育的清風(fēng)，就這樣輕輕地吹進(jìn)了岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)的校園。

為孩子們打開閱讀新大門

校園里，吸引西塘中心小學(xué)一年級(jí)學(xué)生毛慧佳的一定是教室里的那面圖書角。圖書角里內(nèi)容豐富、語(yǔ)言優(yōu)美的圖書，時(shí)常讓她能夠乘著閱讀的小舟在知識(shí)的海洋里遨游。如今，無(wú)論走進(jìn)岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)哪所學(xué)校，都會(huì)被校園內(nèi)濃厚的書香氛圍所感染。

據(jù)介紹，自閱讀教育工作開展以來(lái)，岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)選定了1017名教師為閱讀專兼職教師，新建、改擴(kuò)建圖書室、閱覽室29間，精選圖書26萬(wàn)冊(cè)，投入經(jīng)費(fèi)超600萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)了良好開局，夢(mèng)飛翔閱讀模式在此快速扎根落地。實(shí)驗(yàn)學(xué)校流轉(zhuǎn)岳陽(yáng)市圖書館圖書5萬(wàn)余冊(cè)，康王中心小學(xué)接受岳陽(yáng)市土儲(chǔ)中心、岳陽(yáng)市圖書館、新華書店、夢(mèng)飛翔捐助的價(jià)值10余萬(wàn)元的書籍……為了讓孩子們能夠多讀書、讀好書，岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)教體局多途徑爭(zhēng)取專項(xiàng)資金，以最大力度落實(shí)閱讀工作需要的館舍改造、圖書添置、培訓(xùn)、督查、考核和獎(jiǎng)勵(lì)，為各校閱讀工作的開展提供助力。

除了時(shí)時(shí)可讀、處處可讀的校園閱讀環(huán)境，豐富多彩、形式多樣的閱讀活動(dòng)也讓學(xué)生愛(ài)上了閱讀、涵養(yǎng)了品格。午讀課上，學(xué)生自信地分享著自己的閱讀體會(huì)；閱讀手冊(cè)上，孩子們用畫筆和文字描繪著自由的想象；兄弟學(xué)校里，統(tǒng)籌老師、種子教師們一同觀摩、探討各自閱讀活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)……在一次次與書籍的邂逅中，師生們共同成長(zhǎng)，校園里少了以往的追打吵鬧，多了一份文雅書香。

在實(shí)踐中探索閱讀新路徑

4月16日，筆者走進(jìn)岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“曉荷悅讀館”，館內(nèi)整齊擺放著涵蓋文學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的各類書籍讓人目不暇接。隨著下課鈴響起，學(xué)生們也紛至沓來(lái)，熟練地在書架上尋找著自己感興趣的書籍。

據(jù)介紹，作為岳陽(yáng)市圖書館的分館，“曉荷悅讀館”不斷探索獨(dú)具特色的“書香校園”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，與岳陽(yáng)市圖書館資源共享互通，讓孩子們更系統(tǒng)地了解書籍借閱方式，更有氛圍地參與閱讀中來(lái)，在校師生也可在兩館間自由借書、還書，讓閱讀更加便捷?！拔乙郧霸诩揖拖矚g看書，現(xiàn)在學(xué)校能有這樣一個(gè)地方讓我安安靜靜地享受閱讀，借書還書還特別方便，真是太棒了！”實(shí)驗(yàn)小學(xué)八年級(jí)學(xué)生李承恩對(duì)筆者說(shuō)。

作為鄉(xiāng)村學(xué)校代表的梅子柿小學(xué)，也因?yàn)殚喿x煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。在閱讀教室里，老師們對(duì)每一本書籍都做好了編號(hào)，方便學(xué)生閱讀借還；閱讀后，老師會(huì)選擇一名學(xué)生分享閱讀小故事與好書推薦。由于鄉(xiāng)村教育存在一定的局限性，學(xué)生的閱讀習(xí)慣難以堅(jiān)持，該校老師便利用空余時(shí)間，對(duì)學(xué)生的閱讀分享、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖等進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)，并給予滿滿的鼓勵(lì)，大大增強(qiáng)了學(xué)生多讀書、讀好書的積極性，也為學(xué)生長(zhǎng)效閱讀注入了新動(dòng)能。

就在筆者翻看梅子柿小學(xué)圖書室的書籍時(shí)，岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)教體局工作人員介紹道：“該校只是我們閱讀教育工作的一角，我們所有學(xué)校圖書館都做到了圖書的分類編號(hào)，一些學(xué)校的老師還利用暑假整理上架了上萬(wàn)冊(cè)圖書?！?/p>

讀書活動(dòng)要走向深入，最重要的是要將閱讀融入日常、化作經(jīng)常。岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)各中小學(xué)校規(guī)范落實(shí)日?！八膫€(gè)一”，即每天一節(jié)午讀課、每周一堂閱讀課、每月一次閱讀報(bào)告，每學(xué)期一次閱讀活動(dòng)。區(qū)教科所組織專門力量對(duì)學(xué)校的閱讀工作進(jìn)行“四不兩直”督查，讓閱讀教育像教學(xué)常規(guī)工作一樣持之以恒、扎實(shí)有效地開展。

在校園內(nèi)涵養(yǎng)閱讀新氛圍

學(xué)校是閱讀的主陣地。在東站小學(xué)，一間400平方米的汀蘭書屋讓人眼前一亮，一個(gè)個(gè)精心打造的立體化閱讀空間，讓閱讀觸手可及。

筆者了解到，東站小學(xué)在積極籌建學(xué)校圖書館的同時(shí)，還精心建設(shè)了班級(jí)圖書角，以“1所圖書館+N處圖書角”的模式，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生時(shí)時(shí)可讀、處處可讀。

“汀蘭書屋從去年11月投入使用后，在岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)教體局和夢(mèng)飛翔的支持幫助下，花費(fèi)40余萬(wàn)元分3批采購(gòu)書籍上架書屋。我們還結(jié)合學(xué)校特色，按照低、中、高三個(gè)學(xué)段特點(diǎn)編排了學(xué)生閱讀成長(zhǎng)手冊(cè)，為孩子們構(gòu)造更自由、更放松的閱讀環(huán)境?！睎|站小學(xué)教務(wù)處主任張春芳介紹。

家庭環(huán)境也是閱讀興趣萌芽、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的起點(diǎn)，各校以閱讀教育為契機(jī)，依托家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生開展親子共讀，實(shí)現(xiàn)父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流，傳遞家庭教育科學(xué)理念，引領(lǐng)親子閱讀風(fēng)尚。如通海路中學(xué)、東城小學(xué)等學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行同步共讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)開辟家庭閱讀空間，打造“書香家庭”，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。

立足個(gè)人成長(zhǎng)，讀書能啟智增慧、更新思想；著眼民族復(fù)興，閱讀能增強(qiáng)文化自信、塑造精神品格?！半p減”背景下，岳陽(yáng)經(jīng)開區(qū)應(yīng)時(shí)而來(lái)，順勢(shì)而為，乘風(fēng)而上，以閱讀立題，以情懷為筆，以時(shí)間著墨，將閱讀推廣工作作為深化教育改革、加快內(nèi)涵發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手，為青少年學(xué)生終身發(fā)展，翻開了義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新一頁(yè)。

（一審：方璐；二審：湯成；三審：孫華國(guó)）

責(zé)編：周磊

一審：周磊

二審：徐典波

三審：劉永濤

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端